Приветствие учащихся, объявление темы классного часа – «День национальной валюты Казахстана: история тенге и его значение». Краткое ознакомление с целями и задачами мероприятия. Озвучивание важности темы для каждого гражданина страны, пробуждение интереса к изучению своей истории и символов суверенитета.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение причин и исторических предпосылок введения национальной валюты Казахстана после обретения независимости. Рассмотрение экономической ситуации в стране в начале 1990-х годов и необходимости собственного финансового инструмента для развития суверенного государства. Изучение решений руководства страны, приведших к появлению тенге.

Действия учителя: Учитель рассказывает о социально-экономической ситуации в стране и необходимости введения национальной валюты.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы, высказывают свои предположения.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация первых банкнот национальной валюты, анализ их дизайна и символики. Прослеживание эволюции внешнего вида тенге, появление новых номиналов и защитных элементов. Рассказ о художниках и их роли в создании уникального облика тенге, ознакомление с интересными фактами.

Действия учителя: Учитель показывает презентацию с изображениями банкнот разных лет, комментирует их особенности.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают изображения, обсуждают дизайн, делают заметки.

Длительность: 15 мин.

Детальное изучение символов, изображенных на банкнотах тенге: портреты выдающихся личностей, архитектурные памятники, национальные орнаменты. Объяснение значения каждого символа, его связи с историей и культурой Казахстана. Понимание того, как символика отражает культурное наследие страны.

Действия учителя: Учитель подробно останавливается на каждом символе, объясняя его историческое и культурное значение.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют символы, обсуждают их значение, соотносят с историческими событиями.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение роли тенге в современной экономике страны: как национальной валюты, средства платежа, показателя экономического развития. Рассмотрение вопросов инфляции, курса валюты, их влияния на жизнь граждан. Анализ связи тенге с мировыми экономическими процессами.

Действия учителя: Учитель рассказывает о роли тенге в экономике, используя простые примеры.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы по экономическим аспектам, пытаются понять взаимосвязи.

Длительность: 10 мин.

Осмысление значения национальной валюты как одного из ключевых символов государственного суверенитета и независимости Республики Казахстан. Понимание того, что тенге – это не просто деньги, а воплощение самостоятельности и национального достоинства народа.

Действия учителя: Учитель подчеркивает значение тенге как государственного символа, ассоциирующегося с независимостью.

Действия учащихся: Учащиеся осмысливают информацию, делятся своими мыслями о тенге как символе.

Длительность: 5 мин.

Представление занимательных и малоизвестных фактов о тенге: особенности дизайна, история создания, курьезные случаи, связанные с валютой. Возможно, короткий видеоролик, раскрывающий интересные аспекты истории тенге. Стимулирование дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Учитель представляет интересные факты, возможно, демонстрирует короткий видеоролик.

Действия учащихся: Учащиеся с интересом слушают, запоминают факты, обсуждают познавательные моменты.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе, рассказывают, что нового они узнали о тенге. Обсуждение того, какие мысли и чувства вызвала тема. Учитель подводит итоги, обобщает высказывания учащихся, благодарит за активное участие.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение, задает наводящие вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои впечатления, обсуждают полученные знания, делятся мыслями.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся подготовить небольшое сообщение об одном из символов, изображенных на тенге, или о выдающейся личности, чье имя связано с историей Казахстана и отражено на валюте. Формулировка темы сообщения, критерии оценки.

Действия учителя: Учитель четко формулирует задание на дом, объясняет его содержание и цель.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы при необходимости.

Длительность: 5 мин.

Рекомендованный список источников для более глубокого изучения темы: книги по истории Казахстана, экономике, официальные сайты Национального Банка РК, исторические статьи. Предоставление учащимся возможности для самостоятельного поиска информации и расширения кругозора.

Действия учителя: Учитель предлагает список рекомендованных источников информации для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы, при желании могут найти дополнительные источники.

Длительность: 5 мин.