Приветствие учащихся, объявление темы классного часа: "Исследование монет Древней Руси: история создания, эволюция и значение для государственности". Ознакомление с целями и задачами занятия, формирование интереса к теме.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа, её актуальность и цели.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, настраиваются на работу и записывают тему классного часа.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ранних форм обмена и предметов, выполнявших функцию денег до появления чеканных монет. Рассмотрение понятия "бартер" и "товарные деньги" в контексте Древней Руси.

Действия учителя: Учитель рассказывает о товарных деньгах и приводит примеры их использования на Древней Руси.

Действия учащихся: Ученики слушают, отвечают на вопросы и записывают информацию о бартере и товарных деньгах.

Длительность: 10 мин.

Рассказ о первых попытках самостоятельной чеканки монет на Руси (сребреники и златники). Анализ причин появления собственных денег и их связь с развитием княжеской власти.

Действия учителя: Учитель демонстрирует изображения первых русских монет и объясняет их происхождение.

Действия учащихся: Ученики рассматривают изображения монет и слушают пояснения учителя о первых монетах.

Длительность: 15 мин.

Подробное описание технологии изготовления монет в древнерусских мастерских. Изучение инструментов, материалов и этапов производства, возможных трудностей.

Действия учителя: Учитель описывает процесс чеканки монет, используя наглядные материалы и схемы.

Действия учащихся: Ученики следят за объяснением процесса чеканки, запоминают основные этапы и технологии.

Длительность: 10 мин.

Классификация древнерусских монет по периодам правления князей, анализ их дизайна: изображения правителей, гербы, надписи (кириллица).

Действия учителя: Учитель показывает примеры различных типов монет, акцентируя внимание на деталях изображений и надписей.

Действия учащихся: Ученики анализируют изображения монет, отмечают сходства и различия, пытаются прочитать надписи.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение роли монет как исторических документов: информация о политической ситуации, экономике, культуре, торговых связях и престиже княжеств.

Действия учителя: Учитель объясняет, как монеты помогают историкам узнавать о прошлом, приводя конкретные примеры.

Действия учащихся: Ученики учатся воспринимать монеты как ценный исторический источник, обсуждают их значение.

Длительность: 10 мин.

Анализ роли монет в укреплении княжеской власти, развитии внутренней и внешней торговли, формировании единого экономического пространства и повышении международного престижа.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, объясняя, как монеты способствовали развитию и укреплению древнерусского государства.

Действия учащихся: Ученики осмысливают связь между экономическим развитием (деньгами) и политической властью.

Длительность: 5 мин.

Практическое задание, имитирующее процесс создания монеты или классификации найденных "артефактов". Закрепление полученных знаний в игровой форме.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся выполнить небольшое задание, связанное с монетным делом.

Действия учащихся: Ученики выполняют задание, применяя полученные знания о монетах Древней Руси.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями о занятии, отвечают на вопросы: что нового узнали, какой факт оказался самым интересным, как изменилось отношение к истории.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение, задает наводящие вопросы для подведения итогов занятия.

Действия учащихся: Ученики высказывают свое мнение, анализируют полученные знания и формулируют выводы.

Длительность: 5 мин.

Рекомендованная литература для дальнейшего изучения темы: учебники, научные статьи, популярные книги по нумизматике и истории Древней Руси.

Действия учителя: Учитель представляет список литературы для углубленного изучения темы и предлагает выполнить домашнее задание.

Действия учащихся: Ученики записывают список литературы и домашнее задание, выражают готовность к дальнейшему изучению.

Длительность: 5 мин.