Приветствие учащихся, объявление темы классного часа, посвященного 180-летию Жамбыла Жабаева. Краткое представление значения поэта для казахской культуры и литературы, постановка целей и задач занятия, создание атмосферы интереса и вовлеченности.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа, мотивируя их к активному участию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на работу и проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Изучение основных этапов жизни Жамбыла Жабаева, его детства, юности, зрелости и поздних лет. Рассмотрение ключевых событий, повлиявших на его становление как поэта и личности, формирование его мировоззрения и творческого пути.

Действия учителя: Учитель рассказывает о биографии поэта, подкрепляя рассказ визуальными материалами.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, смотрят презентацию и делают краткие записи основных фактов биографии.

Длительность: 15 мин.

Ознакомление с наиболее значимыми произведениями Жамбыла Жабаева, включая его знаменитые кюи и поэмы. Прослушивание отрывков в исполнении жыршы, анализ тем и образов, характерных для его поэзии, раскрытие глубины и многогранности его таланта.

Действия учителя: Учитель представляет известные произведения Жамбыла, демонстрирует аудио/видео записи их исполнения.

Действия учащихся: Учащиеся слушают произведения, анализируют их содержание и выразительность, обсуждают услышанное.

Длительность: 20 мин.

Раскрытие роли Жамбыла Жабаева как выдающегося жыршы – исполнителя эпических поэм и народных сказаний. Изучение особенностей его исполнительского мастерства, его вклада в устное народное творчество и сохранение культурных традиций.

Действия учителя: Учитель объясняет значение термина 'жыршы' и роль Жамбыла в этом искусстве.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают, задают вопросы по особенностям исполнительского искусства жыршы.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение и анализ значения Жамбыла Жабаева для развития казахской литературы. Определение его вклада в формирование национальной идентичности, его влияния на последующие поколения писателей и поэтов, его статус как национального героя.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о месте Жамбыла в истории казахской литературы.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение, аргументируют свои суждения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 15 мин.

Проведение параллелей между историческим периодом жизни Жамбыла Жабаева и современностью. Выявление актуальности его идей, тем и поэтических образов для сегодняшнего дня, осознание его произведений как источника мудрости и вдохновения.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся сравнить эпоху Жамбыла с современностью, находя связи.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют темы произведений Жамбыла в контексте современных реалий.

Длительность: 10 мин.

Выполнение интерактивного задания, например, викторины по биографии и творчеству Жамбыла или мини-конкурса на лучшее декламирование отрывка стиха. Это поможет закрепить полученные знания и проверить усвоение материала в игровой форме.

Действия учителя: Учитель проводит интерактивное задание, следит за активностью учеников и оценивает их участие.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в интерактивном задании, демонстрируя знания и навыки.

Длительность: 15 мин.

Групповое обсуждение учащимися полученной информации: что нового они узнали, какое произведение или мысль поэта произвело наибольшее впечатление. Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами, осмысливая пройденный материал.

Действия учителя: Учитель организует групповую работу и дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся в группах обсуждают, делятся мыслями и впечатлениями от классного часа.

Длительность: 10 мин.

Выдача и разъяснение домашнего задания: подготовка краткого сообщения об одном из произведений Жамбыла Жабаева или создание иллюстрации к понравившемуся стихотворению. Поощрение самостоятельного изучения творчества поэта.

Действия учителя: Учитель объясняет домашнее задание, оговаривает критерии выполнения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы при необходимости.

Длительность: 5 мин.

Представление рекомендательного списка литературы и ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения жизни и творчества Жамбыла Жабаева. Включение ссылок на электронные библиотеки, научные статьи и музейные ресурсы.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованных источников для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или фотографируют список, планируют дальнейшее изучение материала.

Длительность: 5 мин.