Приветствие учащихся, объявление темы классного часа – Международного дня детской книги. Краткий анонс предстоящего занятия, его целей и задач. Формирование первоначального интереса к теме через интригующий вопрос или короткую историю.

Действия учителя: Учитель приветствует класс и объявляет тему занятия.

Действия учащихся: Учащиеся слушают и готовятся к началу занятия.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения Международного дня детской книги. Почтение памяти Ганса Христиана Андерсена, великого сказочника, чьим днем рождения является 2 апреля. Информация о его вкладе в детскую литературу.

Действия учителя: Учитель рассказывает об истории праздника и Андерсене.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение роли книги в развитии личности: воображение, мышление, эмпатия, нравственные ценности. Рассмотрение книги как «духовного сокровища человечества». Примеры выдающихся детских книг.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о ценности книг.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение о значении книг.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение того, как книги переносят читателя в новые миры, знакомят с разными культурами и идеями. Анализ способности детской литературы формировать мировоззрение и помогать лучше понимать себя и окружающий мир.

Действия учителя: Учитель предлагает обсудить, как книги влияют на мировоззрение.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими мыслями о влиянии прочитанного.

Длительность: 8 мин.

Проведение интерактивной викторины или игры, связанной с известными детскими книгами, их авторами и героями. Закрепление полученных знаний в игровой форме, развитие внимания и памяти.

Действия учителя: Учитель проводит викторину, задает вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся впечатлениями о своих любимых книгах, рассказывают, какое значение те имеют для них. Поддержка свободного обмена мнениями и личными историями, связанными с чтением.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам рассказать о любимых книгах.

Действия учащихся: Учащиеся рассказывают о любимых произведениях.

Длительность: 7 мин.

Акцентирование внимания на важности бережного отношения к книгам как к материальным носителям информации и культурного наследия. Обсуждение правил ухода за книгами.

Действия учителя: Учитель говорит о необходимости бережного отношения к книгам.

Действия учащихся: Учащиеся слушают и соглашаются с важностью темы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, акцент на том, что каждая прочитанная страница – это шаг к саморазвитию. Вдохновение ребят на дальнейшее чтение и осознание ценности каждой книги.

Действия учителя: Учитель обобщает сказанное и мотивирует к чтению.

Действия учащихся: Учащиеся осмысливают полученную информацию.

Длительность: 3 мин.

Каждый желающий может высказаться о своих впечатлениях, поделиться любимой цитатой о книге или рассказать, что нового он сегодня узнал. Формирование первичной обратной связи.

Действия учителя: Учитель дает возможность высказаться всем желающим.

Действия учащихся: Учащиеся делятся впечатлениями и мыслями.

Длительность: 5 мин.

Краткое напоминание о домашнем задании: написать мини-сочинение «Моя любимая книга и почему» или подготовить краткую презентацию об одной из детских книг. Возможно, рекомендация книг для чтения.

Действия учителя: Учитель озвучивает домашнее задание.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание.

Длительность: 5 мин.