Начальное слово учителя о значении науки и технологий в современном мире, актуальности темы классного часа в контексте 2021 года, объявленного Годом науки и технологий. Создание благоприятной атмосферы для открытого обсуждения и обмена мнениями. Формулировка целей и задач классного часа, ознакомление с его структурой и ожидаемыми результатами. Заинтересовать внимания учеников к дальнейшей работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор событий Года науки и технологий, ключевых достижений и инициатив, реализованных в 2021 году. Обсуждение значимости данных достижений для развития страны и улучшения качества жизни граждан. Особое внимание уделить инновационным проектам и научным открытиям, получившим широкое освещение в СМИ. Этап нужен для понимания контекста.

Действия учителя: Представляет презентацию о Годе науки и технологий.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение того, как наука и технологии влияют на различные сферы жизни: медицину, образование, транспорт, связь, развлечения и т.д. Примеры конкретных технологий, которые изменили мир к лучшему. Размышления о положительных и отрицательных последствиях научно-технического прогресса. Подчеркнуть связь науки с реальной жизнью.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, предлагает примеры.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят свои примеры.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о выдающихся российских ученых и их открытиях, которые внесли значительный вклад в науку и технологии. Презентация новейших российских разработок в различных областях науки: космосе, медицине, энергетике, информационных технологиях. Подчеркнуть роль российских ученых в мировом научном сообществе. Усилить патриотизм.

Действия учителя: Рассказывает о российских научных достижениях.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение профессий, которые будут востребованы в будущем благодаря развитию науки и технологий. Какие навыки и знания понадобятся для успешной карьеры в этих областях. Возможности получения образования и профессиональной подготовки в области науки и технологий. Ориентация на выбор будущей профессии.

Действия учителя: Предлагает список перспективных профессий.

Действия учащихся: Обсуждают профессии, делятся своими интересами.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается разгадать загадки или выполнить задания, связанные с научными инновациями. Работа в группах или индивидуально. Цель задания — проверить знания учащихся и стимулировать их интерес к науке. Необходимо чтобы этап был динамичным, чтобы максимум учеников учавствовало.

Действия учителя: Организует и координирует работу.

Действия учащихся: Участвуют в интерактивном задании.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение этических вопросов, связанных с развитием науки и технологий. Например, вопросы генетической инженерии, искусственного интеллекта, клонирования и т.д. Размышления о границах допустимого в науке. Формирование моральных принципов в отношении науки.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, предлагает разные точки зрения.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается разработать проект или концепцию будущего изобретения, которое может улучшить жизнь людей. Презентация проектов и обсуждение их практической применимости. Развитие творческого мышления и навыков командной работы. Необязательно делать полностю работающий прототип, достаточно идеи.

Действия учителя: Консультирует учащихся, помогает в разработке проектов.

Действия учащихся: Представляют свои проекты, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний и выводов. Обмен впечатлениями и мнениями о занятиях. Определение личных целей и планов по дальнейшему изучению науки и технологий. Учащиеся осознают освоенный материал.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний в области науки и технологий. Дополнительные материалы для углубленного изучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.