Организационный момент. Создание эмоционального настроя на урок. Актуализация знаний учащихся о Великой Отечественной войне. Подчеркивается важность сохранения памяти о тех событиях для будущих поколений. Постановка целей и задач классного часа. Заинтересовать учеников, создать атмосферу для продуктивной работы. Обсуждение, какие ассоциации возникают у школьников при упоминании Дня Победы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Предоставление краткой информации о ключевых этапах и событиях Великой Отечественной войны. Упоминание героев, битв и жертв. Использование мультимедийной презентации с фотографиями и видеоматериалами. Рассмотрение причин победы Советского Союза. Подчеркнуть масштаб трагедии и героизм народа.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает об основных событиях войны.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о подвигах известных советских воинов и партизан. Представление историй обычных людей, проявивших мужество и героизм. Обсуждение понятия героизма и самопожертвования. Примеры из жизни, вдохновляющие на подвиги. Вызвать у учащихся чувство гордости за своих предков.

Действия учителя: Представляет истории героев, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о вкладе тружеников тыла в Победу. Организация производства оружия и боеприпасов, обеспечение армии продовольствием и обмундированием. Участие женщин и детей в работе на благо фронта. Подчеркнуть, что победа – это заслуга всего народа.

Действия учителя: Рассказывает о работе тыла, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают важность вклада тружеников тыла.

Длительность: 5 мин.

Просмотр видеозаписей интервью с ветеранами Великой Отечественной войны. Прослушивание аудиозаписей песен военных лет. Создание атмосферы сопереживания и уважения к героям. Ученики могут задать вопросы ветерану, если есть возможность.

Действия учителя: Включает видео- и аудиоматериалы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают и прослушивают материалы, задают вопросы, выражают свои эмоции.

Длительность: 6 мин.

Как отмечается День Победы в современной России. Мероприятия, проводимые в школах и городах. Роль молодежи в сохранении исторической памяти. Обсуждение, как сохранить память о войне для будущих поколений. Важность проведения мероприятий, посвященных Дню Победы.

Действия учителя: Описывает современные традиции празднования Дня Победы, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями о праздновании, предлагают свои идеи.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение личной ответственности каждого ученика за сохранение исторической памяти. Формы участия в мероприятиях, посвященных Дню Победы. Важность уважительного отношения к ветеранам и старшему поколению. Подчеркнуть важность передачи знаний будущим поколениям.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает варианты участия в мероприятиях.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, предлагают свои идеи.

Длительность: 4 мин.

Представление творческих работ учащихся, посвященных Великой Отечественной войне (рисунки, стихи, песни, эссе). Обмен впечатлениями и опытом. Создание позитивной атмосферы и демонстрация талантов учащихся. Поддержка творческих инициатив.

Действия учителя: Организует представление творческих работ, комментирует их.

Действия учащихся: Представляют свои работы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся и какое влияние оказало мероприятие на их мировоззрение. Оценка эффективности классного часа. Выявление проблемных моментов и путей их решения. Подведение черты под изученным материалом.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных Великой Отечественной войне. Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Поощрение учащихся к дальнейшему изучению истории своей страны. Например сайт memory-nation.ru, портал pamyat-naroda.ru или книги Шолохова, Василевского, Жукова.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.