Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Краткий обзор предстоящих этапов. Акцентирование важности уважительного отношения к женщинам и традициям. Подготовка учащихся к активному вовлечению в обсуждение и творческие задания. Создание интереса к теме праздников и их роли в формировании культурных ценностей.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения Международного женского дня. Обсуждение этапов борьбы женщин за свои права и равенство. Демонстрация исторических фотографий и видеофрагментов. Анализ значения праздника 8 марта в современном мире. Обсуждение роли женщин в различных сферах жизни и их вклада в развитие общества.

Действия учителя: Представляет презентацию об истории 8 марта.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение традиций празднования 8 марта в разных странах мира и в Казахстане. Рассказ о том, как принято поздравлять женщин в этот день. Обсуждение роли подарков и цветов в выражении благодарности и любви. Упоминание о роли женщин в семье и обществе.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся личным опытом празднования.

Длительность: 6 мин.

Представление праздника Наурыз как символа весны, обновления и возрождения. Рассказ об истории праздника и его связях с древними традициями казахского народа. Объяснение символического значения основных атрибутов Наурыза: дастархана, наурыз көже, козы базар и т.п. Подчеркивание важности сохранения культурного наследия.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о Наурызе.

Действия учащихся: Слушают, делают заметки.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение традиционных обрядов и обычаев, связанных с празднованием Наурыза. Рассказ о традиционных играх и развлечениях. Объяснение значения обрядов, направленных на привлечение удачи и благополучия. Подчеркивание значения Наурыза как праздника единения и дружбы.

Действия учителя: Организует обсуждение традиций Наурыза.

Действия учащихся: Делятся знаниями о традициях, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Проведение интерактивной игры, в ходе которой учащимся предлагается угадывать традиции, связанные с праздниками 8 марта и Наурыз. Игра способствует закреплению полученных знаний и развитию логического мышления. Создание соревновательного духа и благоприятной атмосферы. Анализ правильных и неправильных ответов для лучшего усвоения материала.

Действия учителя: Проводит игру, следит за активностью учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается создать поздравительные открытки или написать небольшие поздравления к 8 марта и Наурызу. Задание направлено на развитие творческих способностей и выражение благодарности женщинам и уважения к традициям. Индивидуальная работа способствует самовыражению и развитию воображения.

Действия учителя: Консультирует учащихся при выполнении задания.

Действия учащихся: Создают поздравительные открытки или пишут поздравления.

Длительность: 5 мин.

Обмен готовыми работами и поздравлениями. Обсуждение творческих работ. Выражение благодарности соученикам за поздравления. Обсуждение значимости праздников и их влияния на формирование позитивного мировоззрения. Подведение итогов творческого этапа.

Действия учителя: Организует обмен впечатлениями.

Действия учащихся: Демонстрируют свои работы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их больше всего впечатлило. Анализ достигнутых результатов. Ответить на вопросы: что нового узнали, что особенно запомнилось, как планируют применять полученные знания в жизни. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Перечень использованных источников информации для подготовки к классному часу: учебники, статьи, интернет-ресурсы, энциклопедии. Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Указание на возможность получения дополнительной информации в библиотеке. Список полезных адресов в интернете.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.