Вступительное слово учителя, актуализация знаний о рождественских праздниках и подготовке к святкам. Создание атмосферы загадочности и ожидания чуда. Вопрос к классу: «Какие ассоциации у вас возникают со словом «Святки»? С чем это время года у вас связано?» Обсуждение ответов, подводка к теме классного часа. Необходимо заинтересовать учеников и настроить их на продуктивную работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими ассоциациями и знаниями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об истории святок на Руси, о языческих корнях праздника и его христианской адаптации. Объяснение, почему этот период считался временем магических сил и возможности заглянуть в будущее. Упоминание о связи святок с почитанием предков и культом солнца. Демонстрация иллюстраций и исторических документов.

Действия учителя: Рассказывает об исторических корнях святок, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение основных традиций и обычаев, связанных со святками: колядование, щедровки, посевание, гадания, чтение святочных историй, театрализованные представления (гуляния). Обсуждение значения каждого обряда и его связи с верованиями наших предков. Демонстрация видеофрагментов с изображением обрядов и праздничных гуляний.

Действия учителя: Демонстрирует видео и рассказывает о традициях святок.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают традиции, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение традиционных способов гадания на святки. Разъяснение, почему гадания были популярны в этот период и какие значения им придавалось. Подчеркивание, что гадания – это часть народной культуры, но к ним следует относиться с иронией и не придавать им слишком серьезного значения. Предложение учащимся ознакомиться с различными способами гадания (например, на луковицах, на зеркале, на картах).

Действия учителя: Объясняет суть гаданий на святки, предостерегает от суеверий.

Действия учащихся: Обсуждают гадания, проявляют интерес и задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Прослушивание аудиозаписей колядок и щедровок. Объяснение значения этих песен и их связи с пожеланиями добра, счастья и благополучия. Предложение учащимся проанализировать тексты песен и выделить основные мотивы. Разучивание одной из колядок или щедровок (по желанию).

Действия учителя: Включает аудиозаписи колядок и щедровок, объясняет их значение.

Действия учащихся: Слушают песни, анализируют тексты, разучивают колядку (по желанию).

Длительность: 5 мин.

Рассказ об организации святочных гуляний в старину и о традиционных народных играх, которые проводились во время святок. Предложение учащимся вспомнить известные им народные игры и обсудить, какие из них можно было бы организовать в школе. Демонстрация иллюстраций и фотографий, изображающих святочные гуляния.

Действия учителя: Рассказывает о святочных гуляниях и народных играх.

Действия учащихся: Вспоминают народные игры, предлагают идеи для организации гуляний.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение, какие традиции святок сохранились в современном мире и какое значение они имеют для нас сегодня. Анализ, почему важно помнить и чтить свои традиции и сохранять связь с прошлым. Обмен мнениями о том, как можно интересно и креативно отмечать святки в наше время. Подчеркивание ценности семейных традиций.

Действия учителя: Направляет дискуссию о значении святок в современном мире.

Действия учащихся: Обсуждают, делятся мнениями, предлагают идеи.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается создать небольшой рисунок, коллаж или небольшое стихотворение, посвященное святкам. Задача – выразить свои впечатления и чувства от изученного материала. Работа выполняется индивидуально или в небольших группах. Предоставление учащимся возможности проявить свою фантазию и творческие способности.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает учащимся.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, проявляют фантазию.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы и рассказывают о том, что они хотели выразить. Обсуждение работ, обмен впечатлениями и комплиментами. Оценка творческих работ с акцентом на оригинальность, креативность и отражение изученного материала.

Действия учителя: Организует презентацию работ, дает комментарии и оценку.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, обсуждают и оценивают работы одноклассников.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, посвященной теме святок: книги, статьи, интернет-ресурсы. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний о празднике. Подчеркивание важности самостоятельной работы и стремления к новым знаниям. Информация для тех, кто хочет узнать больше о святках.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.