Начальное слово учителя, актуализация знаний учащихся об истории Чеченской Республики и знаковых личностях в ней. Подчеркнуть важность изучения биографий людей, своим трудом и героизмом внесших вклад в развитие региона. Объявить тему и цели классного часа, обозначить формат мероприятия и ожидаемые результаты. Нацелить учащихся на активное участие в обсуждении и проявлении эмпатии к личности героя.

Действия учителя: Приветствует учащихся и задает вопросы, направленные на актуализацию знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями об истории Чеченской Республики.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о ранних годах жизни Ахмата-Хаджи Кадырова, его семье и воспитании. Уделить внимание среде, в которой формировалась его личность, и влиянию традиционных ценностей на его мировоззрение. Подчеркнуть, что несмотря на трудности, он сохранил верность своим идеалам.

Действия учителя: Предоставляет информацию о детстве и юности А.Х. Кадырова, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о начале военной карьеры А.Х. Кадырова, его участии в боевых действиях. Осветить его мужество, отвагу и тактическое мастерство, благодаря которым он завоевал авторитет среди сослуживцев. Обратить внимание на его роль в защите интересов Чечни и ее народа.

Действия учителя: Рассказывает о военной карьере А.Х. Кадырова, показывает отрывки видеохроники.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, обсуждают проявленные качества героя.

Длительность: 8 мин.

Повествование о возвращении А.Х. Кадырова в родную республику и начале его деятельности по восстановлению мирной жизни. Уделить внимание его усилиям по примирению сторон конфликта, созданию условий для экономического и социального развития региона. Особо остановиться на его вкладе в укрепление законности и правопорядка.

Действия учителя: Предоставляет информацию о деятельности А.Х. Кадырова после завершения военной карьеры.

Действия учащихся: Задают вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение личных качеств А.Х. Кадырова, таких как мужество, справедливость, честность, принципиальность, религиозность. Привести примеры, иллюстрирующие эти качества. Подчеркнуть его уважение к традициям и культуре чеченского народа.

Действия учителя: Выступает с вопросами, стимулирующими обсуждение личностных качеств героя.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из жизни А.Х. Кадырова.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о вкладе А.Х. Кадырова в развитие Чеченской Республики в современный период. Необходимо отметить его влияние на формирование нового поколения лидеров, его идеи, которые продолжают вдохновлять людей. Монолог о том, как сохраняется его память и какое значение она имеет для будущих поколений.

Действия учителя: Предоставляет информацию о наследии А.Х. Кадырова, демонстрирует современные достижения республики.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Просмотр видеофрагментов с выступлениями А.Х. Кадырова, очерков о его жизни и деятельности. Цель – визуализация сказанного ранее и создание более полного представления о личности героя. Подборка видеоматериалов должна быть тщательно продумана, чтобы подчеркнуть основные аспекты его биографии.

Действия учителя: Включает и комментирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Смотрят видеоматериалы, делают заметки.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии по вопросам, связанным с жизнью и деятельностью А.Х. Кадырова. Вопросы должны быть стимулировать учащихся к выражению собственного мнения и критическому мышлению. Учитель выступает в роли модератора, следя за ходом дискуссии и направляя ее в конструктивное русло.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы, выступает с комментариями.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Формулировка основных выводов и обобщений по итогам классного часа. Подчеркнуть значимость А.Х. Кадырова как выдающейся личности и его вклад в развитие Чеченской Республики. Повторно акцентировать на важности сохранения памяти о героях прошлого.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, делает выводы.

Действия учащихся: Записывают основные выводы в свои тетради.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, рекомендованной для дальнейшего изучения темы. Список должен включать в себя биографические книги, статьи, интернет-ресурсы. Учитель предлагает учащимся самостоятельно ознакомиться с предложенными материалами и более углубленно изучить личность А.Х. Кадырова.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.