Приветствие учащихся, объявление темы и цели классного часа, посвящённого 79-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне. Краткое обозначение важности этого исторического события и его значения для всех поколений. Создание торжественной и уважительной атмосферы.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели занятия, задаёт тон мероприятию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на работу, вспоминают о приближающемся празднике.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор ключевых дат и событий Великой Отечественной войны: от нападения Германии до безоговорочной капитуляции. Акцент на переломных моментах, таких как Сталинградская битва и Курская дуга. Презентация иллюстрирует важнейшие вехи.

Действия учителя: Учитель рассказывает об основных этапах войны, используя презентацию и карту.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, смотрят презентацию, запоминают ключевые даты и события.

Длительность: 10 мин.

Истории о подвигах советских солдат, партизан и тружеников тыла. Примеры выдающегося мужества, стойкости и самоотверженности. Рассказы о героях войны, их жизни и подвигах, которые стали примером для современников.

Действия учителя: Учитель делится историями о героях войны, демонстрирует архивные фотографии.

Действия учащихся: Учащиеся слушают истории, проявляют эмоциональную вовлеченность, проникаются уважением к героям.

Длительность: 10 мин.

Прослушивание и обсуждение известных песен и стихотворений, созданных в годы войны. Анализ их роли в поддержании боевого духа солдат и народа. Вовлечение учащихся в исполнение песен или чтение стихов.

Действия учителя: Учитель включает аудиозаписи песен, демонстрирует тексты стихов, предлагает исполнить.

Действия учащихся: Учащиеся слушают музыку, читают стихи, делятся своими ассоциациями и чувствами.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение последствий войны, её разрушительной силы и человеческих потерь. Формирование осознания ценности мира, необходимости его защиты и недопустимости любых форм агрессии. Акцент на том, что мир завоёван ценой огромных жертв.

Действия учителя: Учитель организует дискуссию о ценности мира и разрушительных последствиях войны.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, высказывают своё мнение о важности мира.

Длительность: 8 мин.

Размышления о том, почему важно помнить о войне сегодня. Роль исторической памяти в формировании личности и гражданской позиции. Обсуждение, как уроки войны помогают избежать ошибок в будущем.

Действия учителя: Учитель подводит к размышлениям о значении памяти о войне в современном мире.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают своё видение связи прошлого и настоящего, важности сохранения памяти.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с символами Дня Победы: Георгиевская лента, Вечный огонь, военные парады. Объяснение их значения и истории возникновения. Учитель раздаёт Георгиевские ленты.

Действия учителя: Учитель рассказывает о символах Победы, демонстрирует их изображения, раздаёт Георгиевские ленты.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, смотрят, получают Георгиевские ленты, осознают смысл символов.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями, высказывают, что узнали нового и что запомнилось больше всего. Возможно использование фразы 'Я помню, я горжусь', выражая личное отношение к подвигу.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся поделиться мыслями и чувствами, задаёт наводящие вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои впечатления, подводят итоги занятия, выражают гордость и память.

Длительность: 5 мин.

Учитель объявляет домашнее задание: подготовить рассказ или рисунок о родственниках-участниках ВОВ или о символах Победы. Это поможет персонализировать память и укрепить связь поколений.

Действия учителя: Учитель чётко формулирует и объясняет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, уточняют непонятные моменты.

Длительность: 3 мин.

Краткий перечень рекомендованных книг, фильмов и ресурсов для дальнейшего изучения истории Великой Отечественной войны. Материалы доступны для самостоятельного ознакомления.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы, кратко комментирует некоторые источники.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся со списком, при желании записывают понравившиеся ресурсы.

Длительность: 2 мин.