Ознакомление с темой классного часа, представление Героя России Басана Бадминовича Городовикова, обозначение целей и задач занятия. Акцентирование внимания на важности изучения биографий выдающихся личностей для формирования патриотического сознания и уважения к истории Отечества. Подчеркивается актуальность темы в контексте воспитания молодого поколения.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа, кратко характеризуя его значимость. Затем учитель озвучивает цели и задачи предстоящего занятия, используя презентацию.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают учителя, записывают тему урока в тетради и готовятся к активному участию в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Представление основных этапов ранней биографии Басана Бадминовича, его семья, образование и начало пути. Раскрытие обстоятельств, повлиявших на формирование его личности и взглядов. Этот этап погружает в атмосферу времени и помогает понять истоки будущих свершений героя.

Действия учителя: Учитель рассказывает о детских и юношеских годах Городовикова, используя фотографии и воспоминания, демонстрируя кадры из документальных фильмов.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся с фактами из ранней жизни героя, задают вопросы, если что-то непонятно, фиксируют ключевые моменты.

Длительность: 7 мин.

Детальное рассмотрение участия Б.Б. Городовикова в Великой Отечественной войне. Анализ его боевых заслуг, примеров мужества и героизма, проявленных в сражениях. Изучение конкретных подвигов, которые позволили ему стать Героем Советского Союза, а затем и России.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на подвигах Городовикова в годы войны, используя карты боевых действий и фрагменты воспоминаний ветеранов, демонстрирует соответствующие видеоматериалы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают о великой битве за Родину, анализируют тактические решения, обсуждают героизм наших солдат.

Длительность: 10 мин.

Изучение вклада Б.Б. Городовикова в восстановление и развитие Калмыцкой АССР в послевоенный период. Осмысление его роли в руководстве республикой, его усилий по решению социально-экономических проблем и культурному развитию региона. Демонстрация его многогранной личности.

Действия учителя: Учитель освещает роль Городовикова в управлении республикой, его достижения в различных сферах, показывая его как государственного деятеля.

Действия учащихся: Учащиеся узнают о мирных достижениях героя, его вкладе в развитие родного края, обсуждают примеры эффективного управления.

Длительность: 8 мин.

Анализ жизненного пути Б.Б. Городовикова как примера преданности Родине, высоких моральных качеств и служения народу. Обсуждение того, как его жизнь может вдохновить современную молодежь на достойное служение Отечеству и примерное поведение в жизни.

Действия учителя: Учитель проводит параллели между прошлым и настоящим, подчеркивает актуальность уроков, извлеченных из биографии героя.

Действия учащихся: Учащиеся размышляют о значении служения Родине, обсуждают, какие качества нужно развивать в себе, чтобы быть достойным гражданином.

Длительность: 7 мин.

Формирование навыков анализа исторических источников и критического мышления через активное обсуждение. Учащимся предлагается высказать свое мнение по различным аспектам жизни и деятельности героя, аргументируя свою позицию.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы, поощряет учащихся к высказыванию своего мнения и аргументации.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в дискуссии, обмениваются мнениями, учатся слушать и уважать точку зрения других.

Длительность: 10 мин.

Углубленное знакомство с личностью и деятельностью Б.Б. Городовикова через просмотр специально подобранных документальных видеофрагментов. Материалы должны наглядно иллюстрировать его подвиги, вклад в развитие страны и личные качества.

Действия учителя: Учитель представляет и комментирует просмотр документальных фильмов или телепередач, посвященных жизни и деятельности героя.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видеоматериалы, делают пометки, осмысливают полученную информацию, готовятся к обсуждению.

Длительность: 8 мин.

Обобщение полученной информации, формулирование выводов о значении жизни и подвига Б.Б. Городовикова. Проведение рефлексии через ответы на вопросы, помогающие учащимся осмыслить полученные знания и их личное отношение к герою.

Действия учителя: Учитель помогает обобщить ключевые моменты занятия, предлагает учащимся ответить на проблемные вопросы для закрепления материала.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями, делают выводы о значения подвига героя.

Длительность: 10 мин.

Закрепление материала и развитие навыков самостоятельной работы. Учащимся предлагается творческое задание, способствующее более глубокому осмыслению значения подвига героя для современной молодежи.

Действия учителя: Учитель дает четкие инструкции по выполнению домашнего задания, разъясняя все возможные вопросы и критерии оценки.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, уточняют детали, если необходимо, готовятся к его выполнению.

Длительность: 5 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендованной литературы и источников для дальнейшего изучения биографии Б.Б. Городовикова. Это позволит им самостоятельно углубить свои знания по теме урока.

Действия учителя: Учитель озвучивает список рекомендованной литературы, кратко комментируя каждый источник, и предлагает найти дополнительную информацию.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы, выбирают источники для дальнейшего самостоятельного изучения темы, проявляют интерес к дополнительной информации.

Длительность: 2 мин.