Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы и мотивации к участию. Задайте вопрос ученикам: «Какие чувства вы испытываете, видя одноклассников после длительного перерыва? Какие ожидания у вас от нового учебного периода?» Подчеркните важность того, чтобы школа была местом, где каждый чувствует себя комфортно и безопасно. Расскажите об актуальности выбранной темы и важности совместной работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, настраивает на позитивный лад, объявляет тему и цели.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается назвать слова, которые ассоциируются у них со словом 'вместе'. Запишите все ассоциации на доске. Цель этапа – выявить общее понимание значимости совместной деятельности и создать единое смысловое поле. Активизируется словарный запас и стимулируется командный дух.

Действия учителя: Предлагает ученикам назвать ассоциации к слову «вместе».

Действия учащихся: Называют ассоциации, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Проводится дискуссия о том, что значит быть вместе, как проявляется единство, какие ценности лежат в основе крепкого коллектива. Подчеркните важность взаимопомощи, поддержки и уважения. Мотивируйте учащихся к высказыванию своего мнения и аргументированию своей позиции.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Предлагаются различные конфликтные ситуации, которые могут возникнуть в школьной жизни. Учащиеся делятся на группы и разыгрывают сценки, демонстрируя различные способы разрешения конфликта (конструктивные и деструктивные). Обсудите эффективность каждого подхода.

Действия учителя: Предлагает конфликтные ситуации, организует ролевую игру.

Действия учащихся: Разыгрывают сценки, анализируют ситуации.

Длительность: 8 мин.

Каждый ученик получает листок бумаги и пишет, какой вклад он может внести в создание благоприятной атмосферы в классе и поддержание позитивных отношений. Необходимо сформулировать конкретные действия. После этого организуется обсуждение предложений.

Действия учителя: Предлагает задание, организует обсуждение.

Действия учащихся: Выполняют задание, делятся своими идеями.

Длительность: 6 мин.

На ватмане рисуется большое солнце. Каждый ученик пишет на лучике, что ему нравится в одноклассниках, какие качества он ценит в других. Это способствует созданию позитивного климата и укреплению взаимоотношений. Осознание своих положительных качеств улучшает самооценку.

Действия учителя: Организует творческое задание.

Действия учащихся: Участвуют в творческом задании.

Длительность: 6 мин.

Вместе с учащимися формируются общие правила поведения, которые помогут создать комфортную и продуктивную атмосферу в классе. Правила должны быть конкретными, понятными и приняты всеми. Акцент следует сделать на уважении, взаимопомощи и ответственности.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает сформулировать правила.

Действия учащихся: Участвуют в составлении правил.

Длительность: 4 мин.

Подведите итоги, подчеркните значимость полученных знаний и навыков. Попросите учеников поделиться своими впечатлениями о классном часе. Соответствуют ли правила поведения, которые были выпущены в предыдущем этапе?

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, оценивают занятия.

Длительность: 2 мин.

Проведение рефлексии в форме круглого стола. Каждый ученик делится своими выводами и впечатлениями о классном часе. Какие положительные изменения произошли у вас?

Действия учителя: Организует рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, посвященной психологии взаимоотношений, конфликтологии и командообразованию. Предложите ученикам самостоятельно изучить материалы для углубленного понимания темы. Подчеркните важность постоянной работы над собой и своим взаимодействием с окружающими.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.