Начальный этап классного часа, направленный на создание благоприятной атмосферы и настрой учащихся на позитивное взаимодействие. Учитель приветствует первоклассников и объясняет цели и задачи мероприятия. Важно подчеркнуть, что каждый ребенок – важная часть школьной семьи. Акцент делается на том, что в школе они смогут узнать много нового, найти друзей и интересно провести время. Создается ощущение безопасности и поддержки с целью преодоления возможных страхов и волнений. Первоклассники должны понять, что школа – это место, где им рады и готовы помочь.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает позитивную атмосферу, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на приветствие, выражают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Этап, посвященный знакомству учащихся друг с другом и с учителем. Проводится игра-знакомство, например, "Клубочек" (передача клубка ниток, ученики называют свое имя и что-то хорошее о себе) или "Мое имя и мое любимое..." (имя и любимое занятие, животное, цвет и т.д.). Цель - помочь ребятам запомнить имена одноклассников и установить контакт. Важно создать непринужденную обстановку, чтобы дети не стеснялись делиться информацией о себе. Учитель сам рассказывает о себе, демонстрируя открытость и дружелюбие.

Действия учителя: Организует игру-знакомство, сам участвует в ней.

Действия учащихся: Принимают участие в игре, называют свои имена и личные качества.

Длительность: 7 мин.

Обзор школьной территории и ключевых помещений. Используется презентация с фотографиями школы, классной комнаты, спортивного зала, библиотеки и других важных мест. Ученикам рассказывается о назначении каждого помещения и правилах поведения в нем. Особое внимание уделяется правилам безопасности. Важно, чтобы дети имели четкое представление о том, где что находится в школе, что позволит им чувствовать себя более уверенно и ориентировано.

Действия учителя: Показывает презентацию, рассказывает о школе и ее помещениях.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение основных правил поведения в школе. Правила представлены в виде красочных карточек с понятными иллюстрациями. Ученикам предлагается обсудить каждое правило и понять, почему оно важно для создания комфортной и безопасной атмосферы в школе. Акцент делается на уважительном отношении друг к другу, соблюдении порядка и бережном отношении к школьному имуществу. Обсуждение проходит в форме диалога, чтобы дети могли высказывать свое мнение и задавать вопросы.

Действия учителя: Представляет правила, организует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают правила, задают вопросы, делятся своим мнением.

Длительность: 7 мин.

Командная игра, направленная на сплочение коллектива и развитие навыков сотрудничества. Например, игра с мячом, где ученики передают мяч друг другу, называя имена одноклассников или выполняя небольшое задание. Важно, чтобы игра была веселой и увлекательной, чтобы дети могли расслабиться и почувствовать себя частью команды. Учитель следит за тем, чтобы все ученики принимали участие в игре и помогали друг другу.

Действия учителя: Организует и проводит командную игру.

Действия учащихся: Принимают участие в игре, взаимодействуют друг с другом.

Длительность: 6 мин.

Ученикам предлагается нарисовать рисунок на тему "Моя школа". Цель задания – дать детям возможность выразить свои впечатления о школе и создать положительный образ школы в своем воображении. Ученики могут использовать любые материалы для рисования (карандаши, краски, фломастеры). Учитель оказывает помощь тем, кто нуждается в ней. Рисунки можно использовать для создания выставки в классе.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Рисуют рисунки на тему “Моя школа”.

Длительность: 5 мин.

Ученики представляют свои рисунки и рассказывают о том, что они изобразили. Обсуждение проходит в дружеской и поддерживающей атмосфере. Учитель хвалит учеников за их творчество и отмечает положительные моменты в их рисунках. Важно, чтобы дети чувствовали, что их работа ценится. Обсуждение рисунков помогает детям лучше понять друг друга и поделиться своими впечатлениями о школе.

Действия учителя: Организует обсуждение рисунков.

Действия учащихся: Представляют свои рисунки, рассказывают о них.

Длительность: 4 мин.

Повторение основных правил поведения в школе и обсуждение того, как их соблюдать. Подведение итогов классного часа и подчеркивание важности дружбы, взаимопомощи и уважения в школьном коллективе. Учитель благодарит учеников за активное участие в мероприятии. Важно еще раз напомнить детям, что в школе им рады и готовы помочь.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, закрепляет правила поведения.

Действия учащихся: Повторяют правила поведения, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в форме круга отзывов. Ученики делятся своими впечатлениями о классе часа и отвечают на вопросы: что нового они узнали, что им понравилось, что было трудным, что они хотели бы изменить. Рефлексия помогает ученикам осознать свои чувства и эмоции, а также оценить эффективность проведенного мероприятия. Учитель внимательно слушает учеников и учитывает их отзывы при планировании будущих мероприятий.

Действия учителя: Проводит рефлексию, слушает отзывы учеников.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Включение списка литературы по теме адаптации к школе, воспитания дружелюбия и уважения. Список может включать в себя детские книги, сказки, рассказы, стихи, а также методические пособия для учителей. Предложение родителям ознакомиться с данными материалами для поддержания позитивного отношения к школе и помощи ребенку в адаптации. Предоставление информации о дополнительных ресурсах, таких как сайты и онлайн-платформы, посвященные теме школьной адаптации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 0 мин.