Начальный этап, направленный на создание положительного эмоционального настроя и актуализацию знаний учащихся о башкирской литературе. Учитель коротко рассказывает о значимости изучения национальной культуры и о важности сохранения памяти о выдающихся людях Башкортостана. Настраивает на восприятие новой информации, заинтересовывает личностью поэтессы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о башкирской литературе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о жизненном пути поэтессы, её детстве, юности, образовании и творческой карьере. Особое внимание уделяется условиям, в которых формировалась личность и мировоззрение Алиме Абденнановой, переломным моментам её судьбы и преодоленным трудностям. Учащимся рассказывают о ее вкладе в развитие башкирской поэзии.

Действия учителя: Представляет презентацию о жизни и творчестве Алиме Абденнановой, комментирует ключевые моменты биографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение первых стихотворений поэтессы, их тематики и особенностей. Анализ влияния ранних произведений на формирование её творческого стиля. Рассматриваются первые публикации и признание в литературных кругах, первые творческие успехи и неудачи.

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать отрывки из ранних стихотворений, организует обсуждение.

Действия учащихся: Читают стихи, выражают свои впечатления, отвечают на вопросы.

Длительность: 6 мин.

Анализ основных тем и мотивов в поэзии Алиме Абденнановой: любовь к родине, природа, война, мир, женственность, материнство. Раскрытие символики и образов, используемых поэтессой для выражения своих чувств и размышлений. Особое внимание уделяется роли поэзии в жизни общества.

Действия учителя: Организует анализ нескольких стихотворений, акцентируя внимание на основных темах и мотивах.

Действия учащихся: Участвуют в анализе стихотворений, выражают свои мысли и интерпретации.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о периоде Великой Отечественной войны в жизни и творчестве Алиме Абденнановой. Анализ стихотворений, посвящённых войне, героизму и трагедии народа. Обсуждение роли поэзии в поддержании духа сопротивления и веры в победу. Показ патриотического воспитания в стихах поэтессы.

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать стихотворения о войне, организует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и чувствами по поводу стихотворений о войне.

Длительность: 5 мин.

Изучение образа лирического героя в творчестве поэтессы. Характеристика его внутреннего мира, чувств и переживаний. Анализ особенностей языка и стиля поэзии. Рассмотрение взаимосвязи между личным опытом поэтессы и её творчеством.

Действия учителя: Организует анализ стихотворений, в которых раскрывается образ лирического героя.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения о лирическом герое и его особенностях.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальности творчества Алиме Абденнановой в современном мире. Поиск связей между её поэзией и проблемами, волнующими современное общество. Анализ влияния творчества поэтессы на современных писателей и поэтов. Обсуждение ценности сохранения культурного наследия.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задаёт вопросы, провоцирующие на размышления.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения об актуальности творчества поэтессы и её влиянии на современную культуру.

Длительность: 5 мин.

Рефлексия учащихся над тем, какое влияние оказало творчество Алиме Абденнановой. Обсуждение того, как поэзия может помочь в понимании мира, себя и других людей. Выявление ценностей, которые поэтесса пропагандировала в своём творчестве.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями и размышлениями.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и чувствами о творчестве поэтессы и его влиянии на них.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний и впечатлений. Учащиеся завершают фразы, делятся своими открытиями и новыми знаниями. Анализ достигнутых целей и задач. Оценка эффективности проведённого мероприятия.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, который поможет учащимся более углублённо изучить жизнь и творчество Алиме Абденнановой. Включение в список сборников стихов, критических статей, биографических исследований и интернет-ресурсов.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, предлагает учащимся ознакомиться с ним.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.