Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы для дальнейшей работы. Учитель актуализирует знания учащихся о родине, задает вопросы о том, что для них значит Казахстан. Подчеркивается важность изучения истории и культуры своей страны для формирования национальной идентичности и патриотизма. Необходимо заинтересовать учащихся темой классного часа и обозначить его цели и задачи.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и отвечают на его вопросы.

Длительность: 5 мин.

Исследование этимологического значения слова «Атамекен» (Родина предков). Анализ исторического контекста появления этого понятия в культуре казахского народа. Обсуждение роли семьи и рода в формировании чувства привязанности к земле предков. Подчеркивается важность сохранения памяти о предках и их вкладе в развитие страны.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить значение слова «Атамекен».

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении и делятся своими знаниями.

Длительность: 7 мин.

Краткий обзор ключевых этапов истории Казахстана, начиная с древних времен и заканчивая современностью. Акцентируется внимание на событиях, оказавших влияние на формирование казахской нации и ее культуры. Используются исторические карты и иллюстрации для визуализации процесса. Рассматриваются вопросы государственности, этнического разнообразия и культурного взаимодействия.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию с использованием презентации.

Действия учащихся: Записывают ключевые события и даты, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с богатым культурным наследием Казахстана: литературой, музыкой, искусством, традициями и обычаями. Обсуждение роли устного народного творчества в сохранении национальной памяти. Анализ символики казахской культуры (узоры, орнаменты, обряды). Подчеркивается значение сохранения и популяризации культурного наследия.

Действия учителя: Организует просмотр видеороликов о культуре Казахстана.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение традиционных казахских обычаев и обрядов, связанных с рождением, свадьбой, похоронами и другими важными событиями в жизни человека. Объяснение значения этих традиций в формировании моральных ценностей и укреплении социальных связей. Обсуждение вопросов сохранения и передачи традиций будущим поколениям.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассказать о традициях, которые они знают.

Действия учащихся: Делятся знаниями о традициях и обычаях, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о выдающихся личностях Казахстана, внесших вклад в развитие науки, культуры, искусства и общественной жизни. Подчеркивается роль этих личностей в формировании национальной гордости и патриотизма. Обсуждение их достижений и наследия. Важно показать, что вклад в развитие страны внесли люди разных профессий и национальностей.

Действия учителя: Рассказывает об известных личностях, показывает фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение современных вызовов, стоящих перед Казахстаном в сохранении национальной идентичности и патриотизма в условиях глобализации. Рассмотрение вопросов сохранения языка, культуры и традиций. Анализ роли молодежи в развитии страны и укреплении ее суверенитета. Поиск путей решения проблем и определения перспектив развития.

Действия учителя: Организует дискуссию о современных вызовах.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы и выполнение творческого задания: создание плаката, коллажа или презентации на тему «Мой Атамекен». Задание должно отражать личное отношение к своей родине и ее культурному наследию. Представление результатов работы каждой группы и обсуждение.

Действия учителя: Направляет работу групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, создают творческие работы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся и как изменилось их отношение к своей родине. Использование метода «микрофон» для обмена впечатлениями и размышлениями. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Важно создать атмосферу взаимного уважения и поддержки.

Действия учителя: Проводит рефлексию, используя метод «микрофон».

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и размышлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Включение книг по истории, культуре и литературе Казахстана, а также ссылки на полезные сайты и онлайн-музеи. Рекомендации по дополнительным заданиям и проектам для углубленного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 2 мин.