Этап направлен на создание эмоционального настроя и актуализацию знаний учащихся о Великой Отечественной войне. Учитель предлагает подумать о том, что они уже знают об этой войне, какие ассоциации у них возникают. Создается проблемная ситуация: какую цену заплатили дети за мирное небо? Обсуждение роли памяти в сохранении исторической правды и недопущении повторения трагических событий. Важно вовлечь учеников в дискуссию с самого начала.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вступительное слово, предлагает начать с размышлений о войне.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и ассоциациями о Великой Отечественной войне.

Длительность: 5 мин.

Представление исторических фактов о начале Великой Отечественной войны, о том, как изменилась жизнь людей, особенно детей, после нападения Германии на Советский Союз. Обсуждение трудностей, с которыми столкнулись дети в годы войны: эвакуация, голод, потеря близких, работа в тылу. Особое внимание уделяется трудностям, с которыми столкнулись дети на оккупированных территориях. Использование наглядных материалов.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с историческими фотографиями и видеоматериалами.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение конкретных примеров детских судеб в годы войны. Чтение отрывков из воспоминаний детей войны, рассказы о юных героях, совершивших подвиги во имя Родины. Обсуждение того, какие качества характера помогли детям выжить и не сломаться в тяжелейших условиях. Анализ проявлений мужества, стойкости, самоотверженности.

Действия учителя: Читает отрывки из воспоминаний, рассказывает о юных героях.

Действия учащихся: Слушают рассказы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Прослушивание военных песен и анализ их текстов. Обсуждение того, какое влияние музыка оказывала на людей в годы войны, как она поддерживала дух и веру в победу. Рассмотрение роли песен в формировании патриотического сознания. Обсуждение важности сохранения песенного наследия.

Действия учителя: Включает аудиозаписи военных песен, предлагает проанализировать тексты.

Действия учащихся: Слушают песни, анализируют тексты, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение литературных произведений, посвященных теме Великой Отечественной войны и детства. Анализ образов детей в этих произведениях, их чувств и переживаний. Выявление основных мотивов и проблем, затронутых в произведениях. Обсуждение значения литературы в сохранении памяти о войне.

Действия учителя: Предлагает обсудить литературные произведения о войне и детстве.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями о прочитанных произведениях, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Беседа о ценностях, которые были важны для людей в годы войны: любовь к Родине, верность, дружба, взаимопомощь, милосердие. Обсуждение того, как эти ценности проявлялись в жизни детей в годы войны. Рассмотрение вопроса о том, какие ценности важны для современных школьников. Связь прошлого и настоящего.

Действия учителя: Проводит беседу о ценностях.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли об основных ценностях, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и пишут письма воображаемым солдатам, которые воевали на фронте. В письмах они выражают свою благодарность, поддержку и свои надежды на мирное будущее. Акцент на эмоциональную составляющую. Развитие умения выражать свои мысли и чувства в письменной форме. Требование к письму: краткость, искренность, ценностная ориентация.

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует процесс написания писем.

Действия учащихся: Работают в группах, пишут письма солдатам.

Длительность: 5 мин.

Группы представляют свои письма. Обсуждение того, что получилось, что было сложным, какие чувства вызвал процесс написания. Акцент на общности чувств и мыслей. Подчеркивается, что в каждом письме звучит благодарность и надежда. Анализ языковых средств, использованных в письмах.

Действия учителя: Организует презентацию результатов работы групп.

Действия учащихся: Представляют свои письма, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Проведение рефлексии в форме круглого стола. Учащиеся делятся своими впечатлениями, мыслями и выводами о просмотренном материале и проведенной беседе. Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы учащихся. Поощрение активного участия в обсуждении и работе.

Действия учителя: Проводит рефлексию. Подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы Великой Отечественной войны. Рекомендации по дополнительному чтению, просмотру документальных фильмов и посещению музеев. Важность самостоятельной работы по исследованию истории своей страны. Предоставление ссылок на интернет-ресурсы.

Действия учителя: Предлагает список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.