Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на урок. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркнуть важность изучения этой страницы истории, которая часто остаётся за кадром при рассказах о войне. Акцентировать внимание на том, что собаки были не просто животными, а полноценными участниками боевых действий и совершали настоящие подвиги. Задать вопрос, что они уже знают о собаках на войне?

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель занятия, задает вводный вопрос.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вводный вопрос, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории использования собак в военных целях, начиная с древних времен и заканчивая Великой Отечественной войной. Рассказать о первом кинологическом отряде, созданном в России в 1924 году. Упомянуть о значимости подготовки собак для различных видов службы. Важно подчеркнуть, что собаки прошли серьезную подготовку, сравнимую с подготовкой солдат.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Подробно рассказать о различных специализациях военных собак: минеры, связные, санитары, собаки-разведчики. Описать, как собаки обучались этим видам службы и какие навыки они приобретали. Важно показать, насколько сложной и ответственной была работа собак на фронте. Рассказать о породах, наиболее часто используемых для этих целей.

Действия учителя: Рассказывает о специализациях, демонстрирует слайды, показывает видеофрагменты.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Приведение конкретных примеров героизма собак на фронте. Рассказы о собаках, которые спасли жизни солдат, помогли обнаружить мины и снаряды, выполнили сложные разведывательные задания. Упомянуть о собаках, получивших награды за свои подвиги. Чтение писем и воспоминаний ветеранов о своих четвероногих друзьях.

Действия учителя: Рассказывает о героизме собак, показывает фотографии и видео, читает воспоминания.

Действия учащихся: Слушают рассказы, проявляют сопереживание, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Углубленный рассказ о работе собак-минеров. Описать процесс обучения собак обнаружению мин и снарядов. Показать, насколько опасной и сложной была эта работа, и как собаки рисковали своей жизнью, выполняя ее. Обсудить, сколько мин было обнаружено и обезврежено благодаря собакам.

Действия учителя: Предоставляет информацию о собаках-минерах, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Описание работы собак-связных и санитаров. Рассказать о том, как они доставляли сообщения и медикаменты на передовую, как помогали находить раненых. Подчеркнуть важность их роли в обеспечении связи и оказании медицинской помощи. Показать примеры героических поступков.

Действия учителя: Рассказывает о работе собак-связных и санитаров, показывает фотографии.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов гуманного отношения к животным, особенно к тем, кто участвовал в войне. Важно подчеркнуть, что собаки заслуживают уважения и благодарности за свои подвиги. Обсуждение вопросов ответственности за животных и необходимости заботы о них.

Действия учителя: Мотивирует к обсуждению, высказывает свою точку зрения.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 4 мин.

Краткий обзор о том, как сейчас используются собаки в армии и других силовых структурах. Рассказать о современных методах обучения и подготовки собак. Упомянуть о том, что собаки продолжают служить людям и приносить им пользу.

Действия учителя: Рассказывает о современном состоянии дел, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы они сделали. Предложить учащимся оценить свои впечатления от занятия и поделиться своими мыслями.

Действия учителя: Организует рефлексию, предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, отвечают на вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов по теме классного часа, для самостоятельного изучения и углубления знаний. Включение книг, статей, сайтов и видеоматериалов, которые помогут учащимся более подробно узнать о собаках на войне.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.