Этап направлен на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о правилах дорожного движения. Создается проблемная ситуация для привлечения внимания. Учитель подводит к осознанию важности темы безопасности на дорогах. Обсуждается статистика ДТП с участием подростков. Важно подчеркнуть, что безопасность – это общая ответственность и каждый участник дорожного движения вносит свой вклад в ее обеспечение. Этап служит для мотивации и подготовки к дальнейшей работе.

Действия учителя: Приветствие, объявление темы и целей классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, слушают тему и цели.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе рассматриваются основные правила дорожного движения для пешеходов, делая акцент на безопасном переходе дороги. Обсуждаются места, где переход дороги наиболее опасен (нерегулируемые пешеходные переходы, темное время суток). Просматривается видеоролик, демонстрирующий правильный переход дороги. Особое внимание уделяется использованию светоотражающих элементов в темное время суток. Учащимся предлагается проанализировать различные ситуации и предложить безопасные решения.

Действия учителя: Объясняет правила дорожного движения для пешеходов, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают объяснения, смотрят видео, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Рассматриваются правила, касающиеся велосипедистов. Обсуждается необходимость использования защитной экипировки (шлем, наколенники, налокотники). Разбираются различные дорожные ситуации, в которых велосипедист может оказаться в опасности. Особое внимание уделяется сигнализации о своих намерениях и соблюдению дорожной разметки. Подчеркивается важность технической исправности велосипеда.

Действия учителя: Объясняет правила дорожного движения для велосипедистов, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают объяснения, отвечают на вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Обсуждаются правила поведения в общественном транспорте, включая соблюдение порядка, уступчивость места пожилым людям и инвалидам. Рассматриваются ситуации, связанные с карманными кражами и другими преступлениями. Обсуждается важность внимательности и осторожности при посадке и высадке из транспорта. Учащимся предлагается представить себя в роли пассажиров и обсудить, как бы они поступили в различных ситуациях.

Действия учителя: Обсуждает правила поведения в общественном транспорте, предоставляет статистику о происшествиях.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом, предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Рассматриваются типичные опасные ситуации на дороге и в транспорте, например, переход дороги в неположенном месте, использование мобильного телефона за рулем, езда на велосипеде без шлема. Учащимся предлагается проанализировать эти ситуации и предложить способы их предотвращения. Обсуждаются последствия нарушения правил безопасности. Проводится ролевая игра, моделирующая опасную ситуацию.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать опасные ситуации, проводит ролевую игру.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения, участвуют в ролевой игре.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся просматривают короткие видеоролики, демонстрирующие правильное и неправильное поведение на дороге и в транспорте. Затем проводится анализ увиденного, выявляются ошибки и опасные моменты. Учащиеся должны объяснить, почему те или иные действия были правильными или неправильными. Важно акцентировать внимание на последствиях ошибок.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики, задает вопросы по содержанию.

Действия учащихся: Смотрят видеоролики, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся выполняют практическое задание, например, разгадывают кроссворд или решают тест по правилам дорожного движения. Это позволяет закрепить полученные знания и оценить уровень усвоения материала. Практическое задание должно быть интересным и познавательным. Разбор ошибок после выполнения задания.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить практическое задание, проверяет ответы, объясняет ошибки.

Действия учащихся: Выполняют практическое задание, проверяют свои ответы, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами. Учитель акцентирует внимание на ключевых моментах и дает рекомендации по безопасному поведению на дороге и в транспорте. Подчеркивается важность соблюдения правил безопасности для сохранения жизни и здоровья.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся выражают свое отношение к теме классного часа, делятся своими переживаниями и впечатлениями. Используются различные методы рефлексии, например, заполнение анкет, написание коротких эссе или проведение устной дискуссии. Важно создать атмосферу доверия и открытости.

Действия учителя: Проводит рефлексию, помогает учащимся выразить свое мнение.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставляется список литературы и интернет-ресурсов по теме безопасности дорожного движения и поведения в транспорте. Учащиеся могут использовать эти ресурсы для самостоятельного изучения темы и углубления своих знаний. Указываются ссылки на официальные сайты, посвященные безопасности дорожного движения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 1 мин.