Организационный момент. Создание позитивной атмосферы на занятии. Краткое представление темы и целей классного часа. Подчеркивание важности изучения и сохранения устного народного творчества. Анонсирование основных этапов работы и ожидаемых результатов. Акцентирование внимания на том, что легенды и предания – это не просто сказки, а источник народной мудрости и истории.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятий «легенда» и «предание». Обсуждение их отличительных особенностей и взаимосвязи. Примеры легенд и преданий из мировой и аварской культуры. Важность устной передачи знаний и опыта из поколения в поколение. Роль фольклора в формировании культурной идентичности народа. Обсуждение, как легенды отражают образ жизни и мировоззрение народа.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Чтение и анализ нескольких аварских легенд и преданий. Выявление основных мотивов и героев. Обсуждение их символического значения. Обращение внимания на язык и стиль изложения легенд. Подчеркивание значимости героев для аварского народа и их роли в истории. Выявление повторяющихся элементов и устойчивых образов.

Действия учителя: Читает легенды, задает вопросы по содержанию.

Действия учащихся: Слушают, отвечают на вопросы, обсуждают прочитанное.

Длительность: 8 мин.

Подробный анализ образов основных героев аварских легенд и преданий. Их характер, поступки, мотивы. Обсуждение их нравственных качеств и роли в жизни народа. Сопоставление героев с персонажами других фольклорных традиций. Выявление универсальных ценностей, воплощенных в образах героев. Анализ символического значения имени героя.

Действия учителя: Ведет обсуждение, предлагает учащимся высказать свое мнение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 7 мин.

Выявление основных нравственных ценностей, заложенных в аварских легендах и преданиях (честность, справедливость, мужество, уважение к старшим и т.д.). Обсуждение их актуальности в современном мире. Примеры из легенд, иллюстрирующие эти ценности. Анализ ситуаций, в которых герои проявляют эти качества. Обсуждение, как эти ценности передаются из поколения в поколение.

Действия учителя: Организует групповую работу, предлагает задания.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют легенды, делают выводы.

Длительность: 6 мин.

Работа в группах над созданием собственной легенды или предания, основанной на мотивах аварского фольклора. Разработка сюжета, персонажей, нравственного посыла. Использование элементов аварской культуры и истории. Представление созданных легенд классу. Развитие творческих способностей и воображения учащихся. Умение работать в команде и представлять свои идеи.

Действия учителя: Консультирует группы, оказывает помощь в работе.

Действия учащихся: Работают в группах, создают свои легенды.

Длительность: 7 мин.

Представление созданных легенд и преданий классу. Обсуждение их содержания, оригинальности, соответствия аварской культуре. Взаимная оценка работ. Выявление лучших идей и замыслов. Критический анализ и конструктивное обсуждение.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, стимулирует конструктивную критику.

Действия учащихся: Представляют свои работы, слушают выступления одноклассников, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение способов сохранения и популяризации аварского культурного наследия (изучение фольклора, участие в культурных мероприятиях, создание музеев, поддержка народных ремесел и т.д.). Важность передачи знаний о культуре родного народа будущим поколениям. Роль каждого человека в сохранении культурного наследия. Обсуждение современных способов популяризации фольклора (социальные сети, интернет-проекты).

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение, предлагает идеи.

Действия учащихся: Делятся своими идеями, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы: Что нового вы узнали на занятии? Что вам больше всего понравилось? Что вы хотели бы узнать больше? Какие выводы вы сделали? Обсуждение значимости темы для личностного развития и формирования гражданской позиции. Оценка эффективности проведенного занятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по чтению аварских легенд и преданий. Ссылки на сайты музеев и культурных центров, посвященных аварской культуре. Предложения по участию в мероприятиях, посвященных аварскому фольклору. Список рекомендованных книг и статей.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.