Организационный момент, приветствие. Создание благоприятной атмосферы. Говорим о важности безопасности на дороге и необходимости знать правила дорожного движения. Краткое обсуждение, почему соблюдение этих правил важно для каждого – для пешехода, велосипедиста, пассажира и водителя. Подчеркиваем, что безопасность – это общая ответственность.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы о безопасности на дороге.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение истории появления светофора и его назначения. Рассказ о том, как он помогает упорядочить движение и предотвратить аварии. Демонстрация изображения первого светофора и сравнение его с современным. Подчеркивается, что светофор - это важный помощник на дороге, который всегда следит за порядком.

Действия учителя: Рассказывает об истории и назначении светофора.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Изучение цветов светофора и их значения: красный – стой, желтый – приготовься, зеленый – иди. Интерактивное задание: учащимся предлагается показать, что означают эти цвета. Используем наглядные материалы – картинки, игрушечный светофор. Подчеркиваем, что каждый цвет несет в себе определенную информацию.

Действия учителя: Объясняет значение цветов светофора, проводит интерактивное задание.

Действия учащихся: Показывают значение цветов светофора, участвуют в задании.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение сигналов светофора для пешеходов. Разъяснение, что означает изображение идущего человечка и стоящего человечка. Учим правильно использовать эти сигналы при переходе дороги. Акцент на важности внимательного изучения сигналов светофора перед переходом.

Действия учителя: Объясняет сигналы светофора для пешеходов.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 6 мин.

Разбор типичных дорожных ситуаций (переход дороги по пешеходному переходу, переход дороги в неположенном месте, ожидание зеленого сигнала светофора). Учащимся предлагается определить правильное поведение в каждой ситуации. Обсуждение возможных последствий неправильных действий. Разыгрывание ролевых игр.

Действия учителя: Предлагает дорожные ситуации, организует обсуждение.

Действия учащихся: Определяют правильное поведение в ситуациях, участвуют в обсуждении и ролевых играх.

Длительность: 8 мин.

Проведение подвижной игры «Светофор». Учитель называет цвет, а учащиеся выполняют соответствующие действия (красный – стоят, желтый – готовятся, зеленый – идут). Игра помогает закрепить знания о значении цветов светофора в игровой форме и развивает внимание.

Действия учителя: Проводит игру «Светофор».

Действия учащихся: Участвуют в игре, выполняют действия в соответствии с цветом.

Длительность: 5 мин.

Предлагаем раскрасить светофор или нарисовать дорожную ситуацию с участием светофора. Это поможет закрепить знания и развить творческие способности. Обсуждение работ, обмен мнениями. Подчеркиваем, что творчество может помочь лучше понять правила дорожного движения.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, организует обсуждение работ.

Действия учащихся: Раскрашивают светофор или рисуют дорожную ситуацию.

Длительность: 6 мин.

Краткое повторение основных правил безопасного поведения на дороге: переходить дорогу только в установленных местах, убедиться в отсутствии машин, смотреть по сторонам, не играть на дороге. Подчеркиваем, что безопасность – это прежде всего личная ответственность каждого.

Действия учителя: Повторяет правила безопасного поведения на дороге.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение с учащимися, что нового они узнали на классном часу. Что им больше всего запомнилось? Что было самым сложным? Какие правила они будут соблюдать на дороге? Задаем вопросы, побуждающие к самооценке и осознанию ответственности.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Перечисление книг и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся узнать больше о правилах дорожного движения и безопасности на дороге. Ссылки на сайты с интерактивными играми и тестами по ПДД. Предложение родителям вместе с детьми изучать правила дорожного движения.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.