Организационный момент, создание положительного эмоционального настроя. Актуализация знаний учащихся о малой родине и ее значении в жизни человека. Проводится беседа о том, что значит быть уроженцем Белгородской области и какие чувства вызывает гордость за свою землю. Подчеркивается, что малая родина формирует ценности и мировоззрение человека. Создание проблемной ситуации: что значит быть белгородцем?

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает атмосферу доверия и открытости.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории Белгородской области – от древних времен до современности. Основные исторические события, повлиявшие на формирование региона. Рассказ о героях, прославивших Белгородчину. Особое внимание уделяется периоду Великой Отечественной войны и вкладу белгородцев в победу над фашизмом. Предлагается рассмотреть карту и определить ключевые места исторического значения.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает об исторических событиях.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с культурными традициями, обычаями и народным искусством Белгородской области. Рассказ о известных писателях, художниках, музыкантах, родившихся или работавших в регионе. Демонстрация образцов народного творчества: вышивка, резьба по дереву, песня и танцы.

Действия учителя: Рассказывает о культурном наследии, демонстрирует иллюстрации, включает аудиозаписи.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, проявляют интерес к образцам народного творчества.

Длительность: 6 мин.

Обзор современных достижений Белгородской области в экономике, образовании, здравоохранении, науке и культуре. Рассказ об успешных предприятиях и выдающихся деятелях. Подчеркивается, что Белгородчина является одним из наиболее динамично развивающихся регионов России. Показываются примеры проектов, реализуемых в регионе для улучшения качества жизни населения.

Действия учителя: Предоставляет информацию о достижениях, демонстрирует статистические данные.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, анализируют представленные данные.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о выдающихся людях, родившихся или прославивших Белгородскую область: Героях России, ученых, спортсменах, деятелях искусства и культуры. Подчеркивается их вклад в развитие региона и страны. Предлагается обсудить, какие качества характера и личные достижения сделали этих людей известными. Показать фотографии и короткие биографии.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся людях, демонстрирует портреты.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы и выполнение творческого задания: создание презентации, коллажа или рисунка, посвященных Белгородской области. Задание может быть связано с историей, культурой, природой или современными достижениями региона. Каждая группа представляет свою работу и делится своими впечатлениями. Поощрение проявления фантазии и творческого подхода.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, выполняют творческое задание, готовят презентацию.

Длительность: 7 мин.

Группы представляют свои творческие работы, делятся своими впечатлениями и объясняют свой выбор темы и формы представления. Проводится обсуждение и обмен мнениями. Подчеркивается оригинальность и креативность представленных работ. Оценивается вклад каждого участника в работу группы.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои работы, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Беседа о том, что значит быть патриотом своей малой родины и как каждый может внести свой вклад в ее развитие. Обсуждение вопросов глобализации и сохранения культурной самобытности. Рассмотрение перспектив развития Белгородской области и роли молодежи в ее будущем. Формулирование выводов и обобщений.

Действия учителя: Ведет беседу, задает вопросы, подводит к выводам.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, высказывают свои мнения, делятся своими идеями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали, что их больше всего запомнилось, что вдохновило и какие чувства вызвала у них Белгородская область. Оценка эффективности проведенного мероприятия и выявление направлений для дальнейшего развития.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и других источников информации, которые помогут учащимся более глубоко изучить историю, культуру и современность Белгородской области. Рекомендации по посещению музеев, выставок и других культурных мероприятий. Предоставление ссылок на официальные сайты органов власти и общественных организаций.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 0 мин.