Приветствие детей, постановка темы и цели классного часа. Введение в атмосферу уважения и интереса к теме, акцентирование внимания на роли женщины в белорусской культуре и истории, формирование первичного представления о важности темы.

Действия учителя: Учитель приветствует детей и объявляет тему классного часа, мотивационно вовлекает в обсуждение.

Действия учащихся: Дети слушают учителя, отвечают на приветствие и готовятся к восприятию новой информации, проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятия «традиции» на примере белорусских обычаев. Раскрытие значимости традиций для сохранения национальной идентичности и связи поколений. Использование наглядных примеров, понятных для детей младшего школьного возраста.

Действия учителя: Учитель объясняет, что такое традиции, приводит примеры белорусских обычаев и их важность.

Действия учащихся: Дети слушают, задают вопросы, высказывают свои ассоциации с понятием «традиции».

Длительность: 7 мин.

Рассказ о роли женщины в семье как хранительницы домашнего очага и семейных традиций. Демонстрация фотографий или иллюстраций, показывающих женщин в быту, во время подготовки к праздникам, передающих знания детям.

Действия учителя: Учитель рассказывает о роли женщины в семье, демонстрирует иллюстрации, акцентирует внимание на бережном сохранении традиций.

Действия учащихся: Дети слушают, рассматривают изображения, обсуждают увиденное, делятся своими наблюдениями о ролях женщин в семьях.

Длительность: 8 мин.

Представление известных белорусских женщин, внесших вклад в культуру, науку, искусство, общество. Краткое знакомство с их биографиями и достижениями, подчеркивание их роли в развитии страны и сохранении наследия.

Действия учителя: Учитель рассказывает о выдающихся белорусских женщинах, их достижениях и вкладе в развитие страны, показывая их значимость.

Действия учащихся: Дети слушают, запоминают имена, формируют представление о вкладе женщин в историю страны.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение роли современных белорусских женщин в различных сферах жизни: образование, медицина, спорт, наука, искусство. Акцент на том, как они продолжают традиции и строят будущее страны, внося свой вклад в ее процветание.

Действия учителя: Учитель обсуждает с детьми роль современных женщин в разных профессиях, подчеркивая их активность и вклад в развитие страны.

Действия учащихся: Дети стараются приводить примеры, рассуждают о том, кем хотят стать, какие профессии важны для страны.

Длительность: 8 мин.

Практическая часть занятия, где дети могут выразить свое понимание темы через рисунок или лепку. Создание образов белорусских женщин, символов традиций, отражение их роли в семье и обществе, развитие творческих способностей.

Действия учителя: Учитель предлагает выполнить творческое задание, раздает материалы, помогает при необходимости, создает творческую атмосферу.

Действия учащихся: Дети рисуют или лепят, используя цветную бумагу, карандаши, пластилин, выражая свои впечатления о теме.

Длительность: 15 мин.

Демонстрация детских работ, краткое обсуждение. Каждый ребенок имеет возможность показать свое творение и рассказать, что он изобразил, объясняя свой выбор. Формирование уважения к труду сверстников.

Действия учителя: Учитель организует выставку работ, дает возможность каждому ребенку представить свое творение и поделиться мыслями.

Действия учащихся: Дети с гордостью представляют свои рисунки или поделки, слушают других, выражают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Закрепление полученных знаний, обобщение. Вопросы к детям о том, что им больше всего запомнилось, какое значение они видят в роли белорусской женщины, формирование чувства гордости и уважения.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, помогает детям сформулировать выводы, отвечает на оставшиеся вопросы, закрепляет материал.

Действия учащихся: Дети отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, высказывают свое мнение о роли женщин и важности традиций.

Длительность: 5 мин.

Задание для закрепления материала дома. Просьба найти вместе с родителями белорусскую народную сказку или песню, чтобы обсудить ее на следующем уроке. Формирование семейных традиций изучения культуры.

Действия учителя: Учитель объясняет домашнее задание, подчеркивая важность его выполнения вместе с родителями для сохранения традиций.

Действия учащихся: Дети внимательно слушают, записывают или запоминают домашнее задание, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 3 мин.

Перечень ресурсов, использованных учителем при подготовке к занятию. Включает книги, статьи, интернет-ресурсы, мультимедийные материалы, которые могут быть полезны для дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Учитель предоставляет список использованных материалов для дальнейшего ознакомления.

Действия учащихся: Дети знакомятся со списком, могут записать интересующие их названия для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.