Начало классного часа с актуализации знаний учащихся о правилах дорожного движения. Учитель подчеркивает значимость темы, ее практическую направленность и связь с повседневной жизнью каждого человека. Отмечается важность понимания личной ответственности при нахождении на дороге. Задаются вопросы для вовлечения аудитории и определения уровня осведомленности школьников по заданной теме. Проводится короткая разминка, например, игра 'Закончи предложение'.

Действия учителя: Вступительное слово, постановка цели и задач классного часа.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, участвуют в разминке.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных правил дорожного движения для пешеходов: переход дороги по пешеходным переходам, использование светоотражающих элементов в темное время суток, соблюдение сигналов светофора. Акцент делается на важности оценки дорожной обстановки и соблюдении правил безопасности даже в тех случаях, когда пешеход имеет преимущество. Обсуждение ситуаций, когда игнорирование правил может привести к трагическим последствиям.

Действия учителя: Объясняет правила, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 7 мин.

Изучение правил поведения в общественном транспорте и в автомобиле как пассажира. Обсуждение необходимости пристегиваться ремнями безопасности, не отвлекать водителя, соблюдать порядок в салоне и требования безопасности. Рассматриваются опасности, связанные с перевозкой детей без специальных удерживающих устройств. Учитель акцентирует внимание на ответственности пассажира за свою безопасность и безопасность окружающих.

Действия учителя: Рассказывает о правилах, показывает видеоролики.

Действия учащихся: Внимательно слушают, анализируют видеоматериалы.

Длительность: 6 мин.

Анализ основных причин дорожно-транспортных происшествий: нарушение правил дорожного движения, невнимательность, усталость, алкогольное опьянение, плохие дорожные условия. Обсуждение факторов, которые способствуют возникновению аварийных ситуаций. Рассмотрение статистических данных о ДТП с участием несовершеннолетних. Учитель подчеркивает, что большинство ДТП можно предотвратить, соблюдая правила безопасности.

Действия учителя: Представляет статистические данные, провоцирует дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют данные, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Решение проблемных задач, моделирующих реальные ситуации на дороге. Учащимся предлагается проанализировать различные сценарии и определить правильный способ поведения. Пример: 'Вы спешите на урок и видите, что светофор для пешеходов вот-вот загорится красным. Ваши действия?' Цель этапа - развитие навыков принятия решений в экстремальных ситуациях и применение полученных знаний на практике.

Действия учителя: Предлагает задачи, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Решают задачи, аргументируют свои ответы.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение видов ответственности за нарушение правил дорожного движения: административная, уголовная. Обсуждение последствий нарушения ПДД для нарушителя и для окружающих. Учитель напоминает о необходимости уважительного отношения к закону и соблюдения правил дорожного движения. Приводятся примеры из реальной жизни, иллюстрирующие серьезность последствий нарушения ПДД.

Действия учителя: Объясняет виды ответственности, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Просмотр и обсуждение видеороликов, посвященных безопасности дорожного движения. Видеоролики должны быть наглядными и запоминающимися, демонстрировать опасные ситуации на дороге и правильные способы их предотвращения. После просмотра видео проводится обсуждение, в ходе которого учащиеся делятся своими впечатлениями и делают выводы. Учитель подчеркивает, что видеоматериалы призваны усилить эмоциональное воздействие и закрепить полученные знания.

Действия учителя: Включает видеоролики, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Создание учащимися плакатов или листовок, посвященных безопасности дорожного движения. Цель задания - закрепить полученные знания в творческой форме и привлечь внимание общественности к проблемам безопасности на дорогах. Учащиеся могут использовать различные материалы и техники для создания плакатов. Учитель оказывает консультационную помощь и оценивает творческие работы.

Действия учителя: Организует творческое задание, оказывает помощь.

Действия учащихся: Создают плакаты или листовки.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний и обсуждение ключевых моментов классного часа. Учитель подчеркивает важность соблюдения правил дорожного движения для сохранения жизни и здоровья. Отвечает на вопросы учащихся и предоставляет дополнительную информацию по запросу. Учитель благодарит учащихся за активное участие в обсуждении и подводит итог занятия.

Действия учителя: Обобщает материал, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных безопасности дорожного движения. Учащиеся могут использовать эти материалы для самостоятельного изучения темы и углубления своих знаний. Учитель рекомендует книги, статьи, сайты и видеоролики, которые могут быть полезны для понимания правил дорожного движения и формирования культуры безопасного поведения. Этот этап обеспечивает продолжение обучения и самообразования.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.