Начало классного часа, создание эмоционального настроя, обозначение темы и целей. Акцент делается на важность темы и ее актуальность, особенно в летний период. Обсуждение случаев, произошедших в регионе, и их последствий. Подчеркивается, что знание и соблюдение правил безопасности на воде может спасти жизнь. Задаются вопросы для актуализации знаний учеников о правилах поведения на воде.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных факторов риска, приводящих к несчастным случаям на воде: незнание правил, нарушение инструкций, употребление алкоголя, плохое состояние здоровья, внезапные погодные изменения, плавание в необорудованных местах и т.д. Разъяснение понятия 'течения' и опасностей, связанных с ним. Обсуждение опасности скрытых препятствий под водой.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с иллюстрациями факторов риска, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Наводят примеры факторов риска, участвуют в дискуссии, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Детальное рассмотрение правил безопасного поведения на воде: плавать только в разрешенных местах, не заплывать далеко от берега, не нырять в незнакомых местах, не плавать в одиночку, не использовать надувные матрасы и круги без присмотра, соблюдать осторожность при катании на лодках и катерах, не употреблять алкоголь перед плаванием.

Действия учителя: Представляет правила, объясняет их важность, приводит примеры из жизни.

Действия учащихся: Записывают правила, задают уточняющие вопросы, приводят свои примеры.

Длительность: 8 мин.

Обучение приемам оказания первой помощи утопающему: вытащить из воды, положить на спину, освободить дыхательные пути, проверить пульс и дыхание, начать сердечно-легочную реанимацию при необходимости, вызвать скорую помощь. Демонстрация видеоролика с техникой СЛР.

Действия учителя: Демонстрирует приемы оказания первой помощи, показывает видеоролик.

Действия учащихся: Смотрят демонстрацию, повторяют движения за учителем, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Отработка практических навыков оказания первой помощи на манекене. Учащиеся делятся на группы и по очереди выполняют приемы СЛР под контролем учителя. Создание ситуаций, максимально приближенных к реальным.

Действия учителя: Организует практическую работу, контролирует выполнение приемов, дает рекомендации.

Действия учащихся: Практикуются в оказании первой помощи, помогают друг другу, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение действий при возникновении чрезвычайных ситуаций на воде: попадание в шторм, опрокидывание лодки, спасение тонущего. Рассмотрение различных способов подачи сигналов бедствия. Обсуждение важности спасательного жилета и его правильного использования.

Действия учителя: Описывает сценарии чрезвычайных ситуаций, объясняет правила действий.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, предлагают варианты действий, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Анализ конкретных случаев несчастных случаев на воде, произошедших в регионе или стране. Выявление причин произошедшего и обсуждение того, как можно было избежать трагедии. Акцент делается на важности соблюдения правил безопасности.

Действия учителя: Представляет информацию о случаях, модерирует discussion, задает вопросы, направленные на выявление причин и предотвращение повторения таких ситуаций.

Действия учащихся: Анализируют случаи, высказывают свое мнение, предлагают варианты предотвращения трагедии.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины по изученному материалу в формате вопросов и ответов. Цель викторины – закрепить знания учащихся о правилах безопасности на воде и выявить пробелы в понимании.

Действия учителя: Задает вопросы, оценивает ответы, комментирует.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в викторине.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Каждому учащемуся предлагается поделиться своими впечатлениями и выводами. Обсуждение того, что нового они узнали и как это может пригодиться им в будущем.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги, благодарит за участие.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, высказывают свои мысли, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые можно использовать для получения дополнительной информации о безопасности на воде. Рекомендации по самостоятельной подготовке и углублению знаний.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, рекомендует интернет-ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, обращают внимание на полезные ресурсы.

Длительность: 1 мин.