Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Подведение к теме классного часа посредством актуализации знаний об опасностях, с которыми сталкиваются подростки в повседневной жизни. Учитель задает вопросы, стимулирующие учащихся к размышлениям о важности безопасности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, вводятся в проблематику.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение различных видов опасностей: физические, химические, биологические, психологические. Классификация опасностей по месту их возникновения: дома, в школе, на улице, в интернете. Примеры конкретных ситуаций, представляющих опасность для здоровья и жизни. Учащиеся учатся определять источники опасности и оценивать потенциальный риск.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с иллюстрациями и примерами опасностей, организует дискуссию.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, приводят примеры из личного опыта, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Правила пожарной безопасности, действия при обнаружении утечки газа, обращения с бытовой химией и электроприборами. Обсуждение возможных опасностей, связанных с неправильным использованием электроприборов. Акцент на профилактике несчастных случаев в быту, таким как отравления и травмы.

Действия учителя: Проводит инструктаж по правилам безопасности дома, демонстрирует видеоролики.

Действия учащихся: Слушают инструктаж, задают вопросы, делятся личным опытом.

Длительность: 5 мин.

Правила поведения на уроках и переменах, действия при пожаре или другой чрезвычайной ситуации, профилактика травматизма на спортивных площадках. Обсуждение принципов безопасного взаимодействия с одноклассниками и учителями. Важность соблюдения порядка и дисциплины.

Действия учителя: Обсуждает правила безопасности в школе, организует ролевую игру.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, моделируют различные ситуации, отрабатывают навыки поведения.

Длительность: 6 мин.

Правила дорожного движения для пешеходов и пассажиров, безопасноть при общении с незнакомыми людьми, действия при нападении или угрозе. Обсуждение правил поведения в общественных местах, таких как транспорт и парки. Важность бдительности и осторожности.

Действия учителя: Проводит викторину по правилам дорожного движения, обсуждает опасности общения с незнакомцами.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, делятся личным опытом, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Правила безопасной работы в интернете, защита личной информации, профилактика кибербуллинга и интернет-мошенничества. Обсуждение рисков, связанных с общением с незнакомыми людьми в сети. Важность критического мышления и фильтрации информации.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с информацией о безопасности в интернете, организует обсуждение.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, приводят примеры из личного опыта, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и анализируют предложенные кейсы – ситуации, требующие принятия решения в условиях опасности. Обсуждение возможных вариантов действий и их последствий. Развитие навыков критического мышления и принятия решений.

Действия учителя: Направляет работу групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, предлагают решения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Обзор основных принципов оказания первой помощи при незначительных травмах и неотложных состояниях. Демонстрация приемов остановки кровотечения, наложения повязки, проведения сердечно-легочной реанимации. Важность своевременного обращения за медицинской помощью.

Действия учителя: Демонстрирует приемы оказания первой помощи, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают инструктаж, задают вопросы, отрабатывают приемы на манекене (если есть возможность).

Длительность: 3 мин.

Обсуждение основных моментов классного часа, ответы на вопросы учащихся. Подведение итогов и закрепление полученных знаний. Формулирование выводов и рекомендаций по безопасному поведению. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Организует дискуссию, подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся впечатлениями, формулируют выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка книг, статей и интернет-ресурсов, содержащих дополнительную информацию по теме безопасного поведения. Рекомендации по дальнейшему изучению вопроса. Поощрение самостоятельной работы учащихся.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы о рекомендуемых ресурсах.

Длительность: 1 мин.