Организационное начало классного часа. Создание позитивной атмосферы и психологического комфорта. Объявление темы и цели занятия. Акцентирование важности безопасности на дороге и роли правил дорожного движения. Подготовка к погружению в тему.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории возникновения светофора. От первых ручных сигналов до современных автоматизированных систем. Подчеркивание важности изобретения светофора для безопасности дорожного движения и защиты жизни людей. Обсуждение эволюции светофоров.

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения светофора.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя и задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подробное изучение значения каждого сигнала светофора: красного, желтого и зеленого. Разъяснение, что означают эти сигналы для пешеходов и водителей. Обсуждение типичных ошибок и опасных ситуаций, связанных с неправильным пониманием сигналов светофора. Уточнение ситуации с мигающим сигналом.

Действия учителя: Объясняет значение каждого сигнала светофора.

Действия учащихся: Задают вопросы и уточняют непонятные моменты.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого видеоролика о правилах дорожного движения и роли светофора в обеспечении безопасности. Анализ ситуаций, показанных в видеоролике, и выявление возможных опасностей. Обсуждение правильного поведения в различных дорожных ситуациях.

Действия учителя: Включает видеоролик и направляет обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик и отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Решение практических задач и разбор различных дорожных ситуаций. Моделирование поведения пешеходов и водителей в различных условиях. Анализ возможных последствий неправильных действий. Закрепление полученных знаний через практическое применение.

Действия учителя: Предлагает учащимся различные дорожные ситуации и направляет их решение.

Действия учащихся: Решают задачи и участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Проведение игры, в которой учащиеся должны быстро реагировать на сигналы светофора. Игра способствует развитию внимания и скорости реакции. Создание игровой атмосферы и поддержание интереса к теме.

Действия учителя: Проводит игру и следит за ее ходом.

Действия учащихся: Принимают участие в игре.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся нарисовать светофор и подписать значения каждого сигнала. Данное задание способствует закреплению знаний и развитию творческих способностей. Альтернативно - создать плакат о безопасности на дороге.

Действия учителя: Дает задание и помогает учащимся.

Действия учащихся: Рисуют светофор и подписывают сигналы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение творческих работ учащихся. Анализ рисунков и плакатов. Подчеркивание важности правильного понимания сигналов светофора. Проявление внимания к работам каждого ученика.

Действия учителя: Обсуждает творческие работы и дает обратную связь.

Действия учащихся: Демонстрируют свои работы и отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Определение наиболее важных моментов. Обмен впечатлениями и обсуждение применения полученных знаний в реальной жизни.

Действия учителя: Проводит рефлексию и задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания о правилах дорожного движения и светофоре. Рекомендации по изучению дополнительной информации.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.