Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Подчеркивание важности темы безопасности дорожного движения для каждого человека. Краткий рассказ о статистике ДТП с участием детей, чтобы привлечь внимание к проблеме и обозначить ее серьезность. Актуализация знаний о правилах дорожного движения, которые учащиеся уже знают. Задайте вопрос: "Что вы знаете о светофоре и его сигналах?"

Действия учителя: Приветствует учащихся, объясняет цели и задачи классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Представление истории создания светофора и его эволюции. Объяснение, какие цвета используются в светофоре и что каждый из них означает. Важно наглядно показать, как эти сигналы регулируют движение, обеспечивая безопасность для всех участников дорожного движения. Демонстрация слайдов или видеороликов, иллюстрирующих работу светофора.

Действия учителя: Рассказывает об истории и устройстве светофора.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение каждого сигнала светофора: красного, желтого и зеленого. Разъяснение, какое поведение необходимо демонстрировать пешеходам и водителям при каждом сигнале светофора. Обсуждение ситуаций, когда игнорирование сигналов светофора может привести к опасным последствиям. Примеры из жизни.

Действия учителя: Объясняет значение каждого сигнала светофора.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил безопасного перехода дороги: найти пешеходный переход, убедиться в безопасности, посмотреть налево, затем направо и еще раз налево. Акцентирование внимания на важности использования светоотражающих элементов в темное время суток. Разбор ситуаций, когда переход дороги разрешен, а когда запрещен.

Действия учителя: Объясняет правила безопасного перехода дороги.

Действия учащихся: Повторяют правила, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Проведение интерактивной игры, в ходе которой учащимся предлагается быстро и правильно реагировать на различные сигналы светофора. Варианты игры: «Красный - стоять» (ученики замирают), «Желтый - приготовиться» (приседают), «Зеленый - идти» (продолжают движение). Создание динамичной и увлекательной атмосферы для закрепления правил.

Действия учителя: Проводит игру "Светофор".

Действия учащихся: Участвуют в игре, демонстрируют свои знания.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение типичных ошибок, которые допускают пешеходы и пассажиры на дороге: переход в неположенном месте, пользование мобильным телефоном при переходе, игнорирование светофора, отсутствие светоотражающих элементов. Разбор конкретных примеров ситуаций, которые привели к ДТП из-за ошибок пешеходов.

Действия учителя: Предлагает обсудить типичные ошибки.

Действия учащихся: Анализируют ситуацию, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Представление учащимся нескольких ситуативных задач, связанных с дорожным движением. Моделирование различных дорожных ситуаций и просьба предложить правильное решение. Анализ предложенных вариантов решений и обсуждение альтернативных подходов. Например: «Вы видите, как светофор начинает мигать желтым, что вы будете делать?»

Действия учителя: Предлагает ситуативные задачи.

Действия учащихся: Обсуждают варианты решения, аргументируют свои ответы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности личной ответственности каждого человека за свою безопасность на дороге. Подчеркивание, что соблюдение правил дорожного движения – это не только обязанность, но и проявление уважения к себе и окружающим. Формирование у учащихся сознательного отношения к безопасности.

Действия учителя: Направляет обсуждение, подчеркивает важность ответственности.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и мыслями о том, что они узнали нового и полезного. Ответы на вопросы. Проведение короткой викторины для закрепления знаний.

Действия учителя: Проводит рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, участвуют в викторине.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы безопасности дорожного движения. Указание на важность самостоятельного пополнения знаний и углубления понимания правил дорожного движения. Ссылки на сайты ГИБДД и образовательные порталы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.