Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Подчеркнуть актуальность темы, особенно для подросткового возраста. Затронуть статистику ДТП с участием детей и подростков, обратить внимание на серьезность последствий. Подготовить учеников к активной работе на занятии. Установить правила работы в группе.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели, демонстрирует статистику ДТП.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, настраиваются на работу, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Проводится фронтальный опрос по основным правилам дорожного движения для пешеходов и пассажиров. Акцентируется внимание на знаках дорожного движения, разметке и сигналах светофора. Важно, чтобы ученики не просто называли правила, а объясняли, зачем они нужны и что произойдет, если их нарушить. Используются визуальные материалы (презентация, картинки).

Действия учителя: Задает вопросы, показывает карточки со знаками, контролирует ответы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, вспоминают правила дорожного движения.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается рассмотреть различные опасные ситуации на дорогах (переход через дорогу в неположенном месте, игра рядом с проезжей частью, использование мобильного телефона при переходе, езда в автомобиле без ремня безопасности). Обсуждаются возможные последствия этих действий и способы их избежать. Используется метод «Что, если…?»

Действия учителя: Предлагает ситуации для обсуждения, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают варианты решения.

Длительность: 8 мин.

Демонстрируется короткий видеоролик, посвященный безопасности дорожного движения. После просмотра ученики делятся своими впечатлениями и обсуждают увиденное. Видеоролик должен быть современным, динамичным и содержать яркие примеры опасных ситуаций и правильного поведения.

Действия учителя: Включает видеоролик, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Ученики делятся на группы и выполняют небольшое практическое задание, например, отгадывают загадки о дорожных знаках или решают ситуации с применением ПДД. Это способствует закреплению знаний в игровой форме и развитию командного духа. Задание должно быть интересным и содержать элементы соревнования.

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует выполнение задания.

Действия учащихся: Работают в группах, выполняют задание.

Длительность: 7 мин.

Подводятся итоги практического задания. Обсуждаются правильные и неправильные ответы. Объясняются ошибки и недочеты. Организовывается небольшая викторина с призами. Акцент на том, что ошибки – это возможность для обучения.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Обсуждают результаты, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение правил поведения в общественном транспорте и автомобиле. Акцент на необходимость использования ремней безопасности, соблюдении тишины и отсутствии отвлекающих факторов для водителя. Обсудить последствия нарушения правил для всех участников движения. Подчеркнуть ответственность и важность показателей безопасности.

Действия учителя: Задает вопросы, подводит к выводам.

Действия учащихся: Обсуждают правила поведения в транспорте.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение последствий нарушения ПДД не только для нарушителя, но и для окружающих. Анализ реальных случаев ДТП и их последствий. Формирование понимания, что правила дорожного движения – это не просто свод формальных требований, а гарантия безопасности и сохранения жизни.

Действия учителя: Ведет дискуссию, предлагает примеры.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся мнениями.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового я узнал? Что было самым интересным? Что я могу изменить в своем поведении на дороге? Ответы записываются на листах бумаги и обсуждаются в классе. Это помогает закрепить полученные знания и осознать свою ответственность.

Действия учителя: Направляет рефлексию, собирает ответы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 2 мин.

Предоставляются ссылки на полезные ресурсы, книги, сайты и видеоматериалы по теме безопасности дорожного движения. Обеспечить доступ к информации, чтобы дети могли самостоятельно расширить свои знания. Поощряется самостоятельное изучение темы и обмен информацией.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.