Подготовка к работе, создание позитивного настроя. Учитель задает вопросы, направленные на актуализацию знаний учащихся о героизме и мужестве, обращает внимание на важность темы. Обсуждение вопросов: Что для вас означает слово «мужество»? Какие примеры мужественных поступков вы знаете?

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение исторических примеров мужества русского народа: защита родной земли от завоевателей, подвиги героев прошлых лет. Демонстрация слайдов с изображениями исторических событий и героев. Обсуждение: Какие качества помогли русскому народу выстоять в трудные времена?

Действия учителя: Представляет исторические факты, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают, анализируют, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Посвящение подвигу советского народа в Великой Отечественной войне. Рассказ о героизме солдат и офицеров, партизан, тружеников тыла. Просмотр отрывка из документального фильма. Обсуждение: Как проявлялся героизм в годы войны?

Действия учителя: Рассказывает о военных событиях, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Просматривают видео, делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение примеров мужества в мирной жизни: подвиги пожарных, спасателей, врачей, людей, проявивших героизм в экстремальных ситуациях. Обсуждение: В каких профессиях особенно необходимы мужество и самоотверженность?

Действия учителя: Приводит примеры, организует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят свои примеры.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение мужества как способности отстаивать свои убеждения, проявлять принципиальность, противостоять злу и несправедливости. Анализ ситуаций, требующих морального выбора. Обсуждение: Что значит быть морально смелым?

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, анализируют ситуации.

Длительность: 6 мин.

Познакомление с примерами мужества, проявленными современными людьми: врачами, работающими в горячих точках, волонтерами, спасающими жизни, людьми, помогающими нуждающимся. Обсуждение: Кто для вас является героем современности и почему?

Действия учителя: Рассказывает о современных героях, предлагает учащимся поделиться своими примерами.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение связи между мужеством и ответственностью за свои поступки, за свою страну, за будущее. Понимание того, что мужество – это не только смелость, но и готовность брать на себя ответственность.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями.

Длительность: 4 мин.

Предлагается учащимся выбрать форму творческого выражения (сочинение, рисунок, стихотворение) для передачи своего понимания мужества. Важно подчеркнуть, что мужество может проявляться по-разному.

Действия учителя: Предлагает задание, консультирует при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 3 мин.

Обобщение основных идей классного часа. Возвращение к поставленной цели. Обсуждение: Что мы узнали сегодня о мужестве? Как мы можем применить эти знания в своей жизни?

Действия учителя: Обобщает сказанное, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими выводами, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Перечисление использованных источников и рекомендуемой литературы для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.