Начальное слово учителя, актуализация темы. Краткое обсуждение важности безопасности на улице. Постановка проблемы: почему важно знать и соблюдать правила дорожного движения и правила поведения в общественных местах? Подчеркивается, что безопасность – это ответственность каждого. Создание позитивной атмосферы и мотивации к участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа, объясняет ее актуальность.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Повторение основных правил дорожного движения для пешеходов: переход дороги по пешеходному переходу, использование светоотражающих элементов в темное время суток, внимание при переходе дороги и т.д. Рассмотрение типичных ошибок пешеходов, приводящих к ДТП. Обсуждение важности соблюдения правил для собственной безопасности.

Действия учителя: Проводит опрос по правилам дорожного движения, демонстрирует презентацию с иллюстрациями.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении, приводят примеры из жизни.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение возможных опасностей, которые могут встретиться на улице: транспорт, незнакомые люди, плохо освещенные участки дороги, строительные площадки и т.д. Анализ конкретных ситуаций и способов их предотвращения. Развитие навыков критического мышления и оценки рисков.

Действия учителя: Предлагает учащимся разобрать несколько ситуаций, предлагает варианты решения.

Действия учащихся: Обсуждают предложенные ситуации, высказывают свое мнение, предлагают свои варианты решений.

Длительность: 6 мин.

Практическое упражнение: моделирование безопасного перехода дороги. Разъяснение алгоритма действий: остановись, посмотри налево, посмотри направо, убедись в отсутствии транспорта, перейди дорогу. Обсуждение важности использования светофора и пешеходных переходов.

Действия учителя: Организует ролевую игру "Безопасный переход", контролирует правильность выполнения действий.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки безопасного перехода дороги.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения в автобусе, трамвае, троллейбусе, метро. Важность удержания равновесия, соблюдения порядка, уступки места пожилым людям и инвалидам. Обсуждение действий в случае возникновения чрезвычайной ситуации.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие на обсуждение правил поведения в общественном транспорте.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, обсуждают правила, предлагают свои варианты поведения.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение правил безопасного общения с незнакомыми людьми. Важность не разговаривать с незнакомцами, не принимать у них подарки, не соглашаться на их предложения, не уходить с ними. Обсуждение действий в случае, если незнакомец ведет себя навязчиво.

Действия учителя: Проводит беседу о правилах безопасности при общении с незнакомцами, приводит примеры опасных ситуаций.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом, обсуждают возможные варианты поведения.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается несколько ситуаций, например, потерялся, к ним пристает незнакомец. Необходимо предложить варианты решения для выхода из сложной ситуации, и обсудить, что можно сделать, чтобы избежать ее. Акцент на том, чтобы не паниковать, а обратиться за помощью к взрослым.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, направляет учеников к поиску правильных решений, помогает оценить риски.

Действия учащихся: Обсуждают и предлагают решения в предложенных ситуациях, оценивают риски, учатся правильно реагировать.

Длительность: 5 мин.

Проводится короткий квиз или викторина, чтобы закрепить полученные знания. Вопросы должны быть направлены на проверку понимания правил дорожного движения, поведения в общественном транспорте и общения с незнакомыми людьми.

Действия учителя: Проводит квиз, подсчитывает результаты, отмечает лучших участников.

Действия учащихся: Участвуют в квизе, отвечают на вопросы, демонстрируют свои знания.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение того, что нового узнали учащиеся на классном часе. Ответы на вопросы: Что было самым важным? Что запомнилось больше всего? Как вы будете использовать полученные знания в своей жизни? Подведение итогов и заключительное слово учителя.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги занятия, благодарит учащихся за участие.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, высказывают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов: сайты, книги, видео для самостоятельного изучения темы безопасности на улице. Информация о телефонах экстренных служб. Поощрение к дальнейшему изучению темы и распространению полученных знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и телефонов экстренных служб.

Действия учащихся: Записывают список литературы и телефонов экстренных служб.

Длительность: 2 мин.