Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Мотивация к изучению темы: статистика ДТП с участием детей, личные примеры. Подчеркнуть важность знания и соблюдения правил дорожного движения. Постановка проблемного вопроса: почему происходят дорожно-транспортные происшествия?

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение распространенных причин дорожно-транспортных происшествий: нарушение водителями правил дорожного движения (превышение скорости, управление в нетрезвом виде, несоблюдение дистанции), несоблюдение пешеходами правил перехода дороги, плохие дорожные условия. Разбор конкретных примеров ДТП, показ видеоматериалов.

Действия учителя: Проводит беседу о причинах ДТП, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Изучение правил дорожного движения для пешеходов: переходить дорогу только в установленных местах, убедиться в безопасности, использовать светоотражающие элементы в темное время суток, не отвлекаться при переходе дороги. Обсуждение опасности игр возле дороги.

Действия учителя: Объясняет правила дорожного движения для пешеходов, показывает наглядные пособия.

Действия учащихся: Задают вопросы, приводят примеры из жизни.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил поведения в общественном транспорте и легковом автомобиле: пристегиваться ремнем безопасности, не отвлекать водителя, не высовываться из окна, соблюдать порядок. Подчеркнуть важность использования детских кресел.

Действия учителя: Рассказывает о правилах поведения пассажиров, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Обсуждают правила поведения в транспорте.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с различными видами светоотражающих элементов (браслеты, значки, жилеты). Объяснение, как они повышают видимость пешеходов в темное время суток и предотвращают ДТП. Демонстрация и примеры использования.

Действия учителя: Демонстрирует светоотражающие элементы, рассказывает о их эффективности.

Действия учащихся: Рассматривают светоотражающие элементы, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Анализ типичных опасных ситуаций на дорогах: внезапный выбег на проезжую часть, переход дороги в неположенном месте, игра возле дороги. Обсуждение правильных действий в таких ситуациях. Моделирование ситуаций.

Действия учителя: Предлагает учащимся разобрать и проанализировать опасные ситуации.

Действия учащихся: Участвуют в разборе ситуаций, предлагают свои решения.

Длительность: 5 мин.

Разделить класс на группы и предложить им разработать памятку для пешеходов или пассажиров с правилами безопасного поведения на дорогах. Защита памяток. Обсуждение лучших работ.

Действия учителя: Координирует работу групп, помогает в разработке памяток.

Действия учащихся: Работают в группах над созданием памяток.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины на знание правил дорожного движения. Вопросы должны быть составлены с учетом возраста учащихся. Побеждает команда или ученик, ответившие правильно на наибольшее количество вопросов.

Действия учителя: Проводит викторину, проверяет ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что показалось самым важным и как они будут применять полученные знания на практике. Обратная связь.

Действия учителя: Организует обсуждение, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Обмениваются впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных безопасности дорожного движения (книги, статьи, сайты). Рекомендации по дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.