Начальный этап, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся по теме безопасности. Учитель формулирует цели и задачи классного часа, подчеркивает важность данной темы для каждого человека. Проводится краткий опрос, чтобы выяснить, что уже известно учащимся о ЧС и правилах поведения в них. Создается мотивация к изучению нового материала. (423 символа)

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение понятийного аппарата, определение основных типов чрезвычайных ситуаций (природные, техногенные, социальные). Обсуждение причин и последствий ЧС, примеры из истории и современности. Особое внимание уделяется факторам риска и уязвимости различных групп населения. Учащиеся учатся классифицировать ЧС по различным критериям. (421 символа)

Действия учителя: Представляет информацию о различных типах ЧС и их характеристиках.

Действия учащихся: Задают вопросы, приводят примеры, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение правил пожарной безопасности, алгоритмов действий при возникновении пожара в различных условиях (дома, в школе, на улице). Обсуждение способов эвакуации, использования первичных средств пожаротушения. Демонстрация видеороликов с инструкциями по пожарной безопасности. Отработка практических навыков использования огнетушителя (при возможности).

Действия учителя: Показывает видеоматериалы, объясняет правила эвакуации и использования огнетушителя.

Действия учащихся: Следят за демонстрацией, задают вопросы, обсуждают возможные сценарии.

Длительность: 5 мин.

Изучение особенностей наводнений и землетрясений, правил поведения до, во время и после этих природных бедствий. Обсуждение способов защиты от затопления, выбора безопасного места во время землетрясения, оказания помощи пострадавшим. Рассмотрение примеров успешных спасательных операций. Анализ факторов, снижающих риски.

Действия учителя: Представляет информацию о наводнениях и землетрясениях, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Приводят примеры, обсуждают меры предосторожности, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление с основными приемами оказания первой медицинской помощи при различных травмах и несчастных случаях (раны, ожоги, переломы, кровотечения, обмороки). Практическая отработка навыков на манекенах (при наличии). Обсуждение правил транспортировки пострадавших. Напоминание о необходимости вызова скорой помощи. (423 символа)

Действия учителя: Демонстрирует приемы оказания первой помощи, контролирует практическую работу.

Действия учащихся: Отрабатывают навыки на манекенах (или друг на друге), задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение вопросов террористической угрозы, правил поведения при захвате заложников, обнаружении подозрительных предметов. Обсуждение важности бдительности и информирования правоохранительных органов. Рассмотрение психологических аспектов поведения в экстремальных ситуациях. Подчеркивается важность сохранения спокойствия и следования инструкциям.

Действия учителя: Обсуждает с учащимися правила поведения при террористической угрозе.

Действия учащихся: Задают вопросы, приводят примеры, обсуждают возможные сценарии.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение вопросов личной безопасности в повседневной жизни: на улице, дома, в транспорте. Профилактика травматизма на дорогах, в общественных местах, при занятиях спортом. Правила поведения с незнакомыми людьми. Формирование осознанного отношения к личному здоровью и безопасности. Подчеркивается важность соблюдения элементарных правил предосторожности.

Действия учителя: Дает рекомендации по личной безопасности, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Обсуждают возможные риски, приводят примеры из личного опыта.

Длительность: 3 мин.

Проведение ролевой игры, моделирующей чрезвычайную ситуацию (например, пожар в школе). Учащиеся должны продемонстрировать на практике полученные навыки и знания: эвакуацию, оказание первой помощи, вызов спасательных служб. Анализ действий участников, выявление ошибок и недочетов. Укрепление уверенности в своих силах.

Действия учителя: Организует и контролирует проведение ролевой игры, оценивает действия учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, выполняют задания, обсуждают результаты.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение результатов классного часа, наиболее запомнившихся моментов, практической полезности полученных знаний. Обмен мнениями о том, что было полезно и что можно улучшить. Анализ допущенных ошибок, выработка рекомендаций по дальнейшему повышению уровня безопасности. Формирование устойчивых навыков безопасного поведения. (422 символа)

Действия учителя: Подводит итоги урока, организует рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы безопасности и защиты в чрезвычайных ситуациях. Рекомендации по поиску дополнительной информации, посещению тематических сайтов и просмотру документальных фильмов. Напоминание о важности непрерывного обучения и повышения личной осведомленности.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.