Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы и актуализация проблемы безопасности дорожного движения. Слайд с информацией о статистике ДТП с участием детей и подростков в регионе, чтобы привлечь внимание к важности темы. Учитель отмечает, что знание и соблюдение ПДД – залог безопасной жизни для всех участников дорожного движения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, демонстрирует статистику ДТП.

Действия учащихся: Слушают учителя, выражают свои мысли о важности соблюдения ПДД.

Длительность: 5 мин.

Краткое повторение основных правил дорожного движения для пешеходов, пассажиров и велосипедистов. Вопросы можно задавать в форме блиц-опроса или фронтального опроса. Обсуждение основных дорожных знаков. Особое внимание уделить знакам, предупреждающим об опасности.

Действия учителя: Проводит блиц-опрос по основным правилам дорожного движения, обращает внимание на сложные моменты.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, вспоминают изученный материал.

Длительность: 7 мин.

Демонстрация слайдов с изображениями дорожных ситуаций. Учащимся необходимо определить, какое правило дорожного движения нарушено или соблюдается. Анализ правильности действий пешеходов и водителей. Это поможет закрепить пройденный материал.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с дорожными ситуациями, задает вопросы.

Действия учащихся: Обсуждают предложенные ситуации, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины по правилам дорожного движения. Вопросы могут быть как теоретическими, так и практическими (например, решение дорожных ситуаций). Викторину можно разделить на несколько этапов, чтобы повысить интерес учащихся. Задания должны соответствовать возрасту и уровню подготовки учащихся.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за временем, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, обсуждают ответы.

Длительность: 12 мин.

Учащимся предлагается нарисовать или изготовить макеты дорожных знаков (если есть необходимые материалы). Это позволит им лучше запомнить внешний вид и значение знаков. Можно разделить класс на группы для ускорения работы.

Действия учителя: Организует творческую работу, помогает ученикам.

Действия учащихся: Рисуют или изготавливают макеты дорожных знаков.

Длительность: 5 мин.

Разбор сложных и неоднозначных дорожных ситуаций. Учащиеся должны предложить варианты решения, обосновать свой выбор, ссылаясь на правила дорожного движения. Учитель модерирует дискуссию и помогает прийти к правильному решению.

Действия учителя: Предлагает спорные ситуации для обсуждения, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают варианты решения, обосновывают свою точку зрения.

Длительность: 4 мин.

Просмотр короткого видеоролика, посвященного безопасности дорожного движения (например, социальная реклама или видео с анализом ДТП). После просмотра – обсуждение увиденного, выделение ключевых моментов и правил безопасности.

Действия учителя: Включает видеоролик, после просмотра задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 3 мин.

Объявление победителей викторины и награждение их призами или грамотами. Поощрение всех участников за активное участие. Подчеркивание важности полученных знаний.

Действия учителя: Подводит итоги викторины, награждает победителей.

Действия учащихся: Слушают результаты викторины, принимают поздравления.

Длительность: 2 мин.

Проведение рефлексии с использованием метода «Светофор». Учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа, отмечают, что нового они узнали и что было наиболее интересным. Оценка степени усвоения материала.

Действия учителя: Проводит рефлексию с использованием метода «Светофор».

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 1 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов для самостоятельного изучения правил дорожного движения: ссылки на сайты ГИБДД, книги по ПДД, обучающие видео. Подчеркивание важности постоянного совершенствования знаний в области безопасности дорожного движения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, при необходимости задают уточняющие вопросы.

Длительность: 0 мин.