Приветствие. Организационное объявление темы и цели классного часа. Создание позитивной атмосферы и вовлечение учащихся в обсуждение. Подчеркивается важность соблюдения правил дорожного движения для сохранения жизни и здоровья. Внимание привлекается к статистике ДТП с участием пешеходов, особенно детей, для осознания серьезности проблемы. Формулирование задачи классного часа: обсудить, что должен знать и уметь пешеход для безопасного передвижения по городу.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Актуализация знаний учащихся о правилах дорожного движения для пешеходов. Обсуждение основных понятий: пешеходный переход, тротуар, светофор, дорожные знаки. Вопросы для обсуждения: где можно переходить дорогу, что означают сигналы светофора, как правильно вести себя на пешеходном переходе. Уточнение важности использования тротуаров и пешеходных дорожек.

Действия учителя: Задает вопросы по ПДД, организует обсуждение.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении, делятся опытом.

Длительность: 7 мин.

Разбор типичных ошибок и опасных ситуаций, возникающих при переходе дороги. Обсуждение проблем, связанных с невнимательностью, спешкой, использованием мобильных телефонов и наушников. Анализ видеофрагментов, демонстрирующих опасные ситуации на пешеходных переходах, и поиск оптимальных решений. Обсуждение важности зрительного контакта с водителями.

Действия учителя: Демонстрирует видеофрагменты, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видео, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение роли светоотражающих элементов в обеспечении безопасности в тёмное время суток. Демонстрация различных видов светоотражающих элементов (браслеты, жилеты, наклейки). Объяснение принципа работы светоотражающих элементов и их важности для видимости пешехода в тёмное время суток. Практическое упражнение – проверка эффективности светоотражающих элементов.

Действия учителя: Демонстрирует светоотражающие элементы, объясняет принцип их работы.

Действия учащихся: Рассматривают светоотражающие элементы, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Проводится игра, моделирующая различные дорожные ситуации. Учащиеся делятся на группы и должны принять правильное решение в каждой ситуации. Игра способствует развитию навыков предвидения опасности и применения полученных знаний на практике. Игра должна быть интерактивной и вовлекать всех участников.

Действия учителя: Организует и проводит игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Играют в игру, принимают решения, учатся работать в команде.

Длительность: 7 мин.

Разбор ситуаций, предложенных самими учениками или взятых из жизненного опыта. Анализ ошибок, допущенных пешеходами, и обсуждение способов их избежать. Обсуждение вопросов, связанных с поведением на дороге в сложных погодных условиях (дождь, снег, гололёд). Обсуждение правил поведения вблизи автобусных остановок, школ и других общественных мест.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает учащимся анализировать ситуации.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Повторение значений основных дорожных знаков, предназначенных для пешеходов. Викторина по знанию дорожных знаков. Обсуждение необходимости понимания дорожных знаков для обеспечения безопасности на дороге. Практическое задание - соотнести дорожный знак с его значением.

Действия учителя: Проводит викторину, помогает учащимся разобраться в значениях знаков.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, сопоставляют знаки и их значения.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение личной ответственности пешехода за соблюдение правил дорожного движения. Обсуждение последствий несоблюдения правил дорожного движения (травмы, увечья, гибель). Обсуждение влияния поведения пешехода на безопасность других участников дорожного движения. Подчеркивание необходимости уважения к другим участникам движения.

Действия учителя: Направляет обсуждение, акцентирует внимание на важности ответственности.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, выражают свое мнение, делятся своим опытом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Рефлексия – обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что было наиболее полезным, как они будут применять полученные знания в жизни. Открытый микрофон для высказываний и вопросов. Акцент на важности осознанного и ответственного поведения на дороге.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, задают свои вопросы.

Длительность: 2 мин.

Список литературы, интернет-ресурсов и информационных материалов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации для родителей по обучению детей правилам дорожного движения. Указание на возможность получения дополнительной информации в библиотеке, на сайтах ГИБДД и других источниках.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.