Создание позитивной атмосферы, вступительное слово учителя о важности темы безопасности в цифровом пространстве. Подчеркивается, что интернет – это мощный инструмент, который может быть как полезным, так и опасным, и что безопасность в сети – это ответственность каждого пользователя. Обсуждение актуальности и значимости темы классного часа для подростков. Задается вопрос: “Что для вас интернет?”

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями о том, что для них значит интернет.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение концепции «цифрового следа» и того, какую информацию о себе пользователи оставляют в интернете. Рассмотрение примеров, как эта информация может быть использована недоброжелателями. Беседа о важности осознанного подхода к публикации личной информации в социальных сетях и на форумах. Обсуждение понятия конфиденциальности.

Действия учителя: Объясняет понятие «цифровой след» и приводит примеры.

Действия учащихся: Обсуждают, какую информацию о себе они оставляют в интернете.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение различных форм кибербуллинга (онлайн-травли) и его последствий. Обсуждение способов противодействия кибербуллингу: обращение за помощью к взрослым, блокировка обидчиков, сохранение доказательств. Роль свидетелей в предотвращении кибербуллинга и оказании поддержки жертвам.

Действия учителя: Описывает формы кибербуллинга и его последствия.

Действия учащихся: Делятся опытом, если сталкивались с кибербуллингом (анонимно).

Длительность: 7 мин.

Практическое занятие по защите личной информации в интернете. Обсуждение сложных паролей, двухфакторной аутентификации, настройки приватности в социальных сетях. Предостережение от подозрительных ссылок и фишинговых сайтов. Акцент на безопасности при общении с незнакомцами в сети.

Действия учителя: Демонстрирует способы защиты личной информации.

Действия учащихся: Практикуются в создании надежных паролей и настройке приватности.

Длительность: 8 мин.

Практическое упражнение на распознавание фейковых новостей и дезинформации. Анализ различных источников информации, проверка фактов, выявление признаков недостоверности. Обсуждение ответственности за распространение ложной информации.

Действия учителя: Вносит различные источники информации (реальные и фейковые).

Действия учащихся: Анализируют информацию и пытаются определить ее достоверность.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил этичного поведения в интернете. Уважительное отношение к другим пользователям, соблюдение авторских прав, недопустимость оскорблений и разжигания ненависти. Рассмотрение случаев онлайн-конфликтов и способов их мирного разрешения. Важность сетевого этикета.

Действия учителя: Озвучивает правила этичного поведения в интернете.

Действия учащихся: Обсуждают примеры этичного и неэтичного поведения в сети.

Длительность: 4 мин.

Разработка учащимися рекомендаций по созданию безопасного профиля в социальных сетях. Анализ профилей одноклассников (с их согласия) на предмет наличия личной информации, которая может привлечь внимание злоумышленников. Обсуждение способов минимизации рисков.

Действия учителя: Наблюдает за работой учащихся и оказывает помощь.

Действия учащихся: Разрабатывают рекомендации по безопасному профилю в социальных сетях.

Длительность: 5 мин.

Представление учащимся различных ситуаций, связанных с безопасностью в интернете (получение подозрительного сообщения, встреча с незнакомцем в интернете, публикация компрометирующей информации). Разработка алгоритма действий в каждой ситуации. Обсуждение возможных последствий.

Действия учителя: Предлагает различные ситуационные задачи.

Действия учащихся: Разрабатывают алгоритм действий в каждой ситуации.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний и навыков. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали. Мотивация к применению полученных знаний в повседневной жизни. Ответы на вопросы.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями от классного часа.

Длительность: 2 мин.

Перечень полезных ресурсов по теме безопасности в интернете: сайты, книги, статьи, видеоматериалы. Указание на организации, оказывающие помощь жертвам кибербуллинга и других онлайн-угроз. Рекомендации по дальнейшему самообразованию.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 0 мин.