Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы и заинтересованности в теме. Обсуждение актуальности темы безопасности в сети Интернет в современном мире. Подчеркивание важности осознанного и ответственного использования онлайн-ресурсов. Обсуждение возможных рисков, с которыми могут столкнуться учащиеся в интернете. Важно создать безопасную обстановку для открытого обмена мнениями, что поможет вовлечь всех учеников в дискуссию и подготовить их к дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, высказывают свои ожидания от мероприятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных рисков и угроз в сети Интернет: вирусы, вредоносное ПО, фишинг, мошенничество, кибербуллинг, нежелательный контент. Разбор конкретных примеров и случаев, которые могут произойти с подростками. Подчеркивание необходимости осторожности при общении с незнакомцами в интернете и при переходе по подозрительным ссылкам. Важно, чтобы ученики понимали, к каким последствиям могут привести неосторожные действия в онлайн-пространстве.

Действия учителя: Представляет информацию о рисках и угрозах в сети Интернет.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом и опасениями.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение проблемы кибербуллинга: определение, формы, последствия. Как распознать признаки кибербуллинга и что делать, если ты стал жертвой или свидетелем. Важность обращения за помощью к взрослым (родителям, учителям, психологам). Обсуждение способов защиты от кибербуллинга и продвижение культуры уважительного общения в интернете. Этот этап помогает ученикам понять, что кибербуллинг – это серьезная проблема, и что они не должны молчать, если сталкиваются с ней.

Действия учителя: Объясняет, что такое кибербуллинг и как ему противостоять.

Действия учащихся: Приводят примеры из жизни, обсуждают способы решения проблемы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил защиты персональных данных: использование надежных паролей, осторожность при публикации личной информации, проверка настроек приватности в социальных сетях. Важность не доверять незнакомым сайтам и приложениям. Обсуждение рисков, связанных с предоставлением личной информации онлайн. Ученики узнают, как защитить свои аккаунты от взлома и сохранить свою конфиденциальность в сети.

Действия учителя: Дает советы по защите персональных данных.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 6 мин.

Разбор распространенных мошеннических схем в интернете: фишинг, скам, вымогательство, лотереи, поддельные интернет-магазины. Как не стать жертвой мошенников: проверка информации, недоверие к слишком выгодным предложениям, осторожность при онлайн-платежах. Ученики научатся распознавать признаки мошенничества и не поддаваться на провокации злоумышленников.

Действия учителя: Рассказывает о распространенных мошеннических схемах.

Действия учащихся: Анализируют примеры мошеннических схем, предлагают способы защиты.

Длительность: 5 мин.

Разбор конкретных кейсов из реальной жизни, связанных с безопасностью в сети Интернет. Учащиеся делятся своими вариантами решений и обсуждают возможные последствия. Практическое применение полученных знаний и развитие навыков критического мышления. Этот этап позволяет ученикам применить изученный материал и почувствовать себя более уверенно.

Действия учителя: Предлагает кейсы для анализа, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, предлагают варианты решений, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся своим опытом использования интернета и советами по безопасности. Обсуждение полезных ресурсов, которые могут помочь в защите персональных данных и противостоянии онлайн-угрозам. Обмен информацией о надежных антивирусных программах и сервисах. Этот этап способствует развитию взаимопомощи и обмену опытом между учащимися.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает дополнительные ресурсы.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, рекомендуют полезные ресурсы.

Длительность: 3 мин.

Проведение короткой викторины для проверки усвоения материала. Вопросы викторины охватывают основные темы, рассмотренные в ходе классного часа. Викторина помогает закрепить знания и выявить пробелы в понимании темы. Ученики могут участвовать индивидуально или в командах.

Действия учителя: Проводит викторину, подсчитывает результаты.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, участвуют в обсуждении результатов.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и размышлениями о том, что нового они узнали и как они будут применять полученные знания на практике. Обсуждение важности соблюдения правил онлайн-безопасности. Ученики подводят итоги своей работы и оценивают свою активность на занятиях.

Действия учителя: Подводит итоги, стимулирует рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, высказывают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Представление списка полезных ресурсов, книг и веб-сайтов, посвященных безопасности в сети Интернет. Ссылки на официальные сайты государственных органов и организаций, занимающихся защитой прав потребителей и противодействием киберпреступности. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Этот этап предоставляет ученикам возможность продолжить изучение темы самостоятельно.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.