Создание эмоционального настроя на классный час, обозначение темы и целей мероприятия. Подчеркивается важность осознания опасности огня и его неконтролируемых последствий, особенно когда дело касается детской неосторожности. Акцентируется внимание на том, что игры с огнем могут привести к трагедиям, поэтому необходимо быть предельно внимательными и ответственными. Необходимо заинтересовать учащихся темой.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных причин возникновения пожаров по вине детей. Разбор типичных ситуаций, приводящих к возгораниям: игры со спичками, свечами, бензином, использование пиротехники без присмотра взрослых. Подчеркивается, что даже кажущаяся безобидная шалость может привести к катастрофическим последствиям. Обсуждение статистики пожаров, вызванных детской неосторожностью.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение причин пожаров.

Действия учащихся: Активно участвуют в беседе, делятся своим опытом и наблюдениями.

Длительность: 7 мин.

Просмотр видеороликов, демонстрирующих трагические последствия пожаров, произошедших по вине детей. Обсуждение эмоционального воздействия видеоматериалов. Подчеркивается, что пожар – это не только материальный ущерб, но и угроза для жизни и здоровья людей. Акцентируется внимание на психологических последствиях пожаров для пострадавших и их семей.

Действия учителя: Включает видеоролики, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видеоролики, высказывают свои впечатления и мысли.

Длительность: 8 мин.

Изучение основных правил пожарной безопасности. Знакомство с информацией о средствах пожаротушения (огнетушитель, пожарный кран). Объяснение порядка действий при обнаружении признаков возгорания: вызов пожарной охраны по номеру 112, эвакуация из помещения. Практическая демонстрация использования средств пожаротушения.

Действия учителя: Рассказывает о правилах пожарной безопасности, демонстрирует средства пожаротушения.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Решение ситуационных задач, направленных на закрепление полученных знаний. Например: «Ты случайно обнаружил, что загорелась штора. Ваши действия?», «Ты увидел, что твой друг играет со спичками. Что ты предпримешь?». Обсуждение вариантов решений и выбор наиболее правильных.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, организует обсуждение.

Действия учащихся: Решают задачи, предлагают свои варианты решений, аргументируют свою позицию.

Длительность: 6 мин.

Игра, в которой учащиеся должны определить, какие предметы являются потенциально опасными с точки зрения пожарной безопасности. Например, спички, зажигалки, легковоспламеняющиеся жидкости, электроприборы в неисправном состоянии. Игра помогает закрепить знания и развить внимательность.

Действия учителя: Проводит игру, следит за правильными ответами.

Действия учащихся: Активно участвуют в игре, проявляют внимательность и сообразительность.

Длительность: 4 мин.

Беседа о личной ответственности каждого школьника за соблюдение правил пожарной безопасности. Подчеркивается, что предотвращение пожара – это вклад в безопасность себя, своих близких и окружающих людей. Обсуждение правовых последствий нарушения правил безопасности.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на осознание личной ответственности.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли о том, как они могут быть ответственными за пожарную безопасность.

Длительность: 4 мин.

Повторение ключевых моментов классного часа: причины пожаров, последствия, правила безопасности, порядок действий при возникновении пожара. Итоговое обобщение полученных знаний.

Действия учителя: Проводит краткое повторение, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с использованием метода «Микрофон». Учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе, рассказывают, что нового они узнали и как изменилось их отношение к пожарной безопасности.

Действия учителя: Организует рефлексию, следит за тем, чтобы все желающие могли высказаться.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания по теме пожарной безопасности. Рекомендации по самостоятельному изучению материала.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.