Организационный момент, приветствие. Создание атмосферы сотрудничества. Актуализация знаний о пожарной безопасности. Обсуждение важности данной темы, приведение статистики пожаров, особенно тех, которые произошли из-за нарушения правил безопасности. Подчеркивается, что знание и соблюдение правил безопасности – это вопрос личной ответственности каждого, и даже если не планируется профессия пожарного, эти знания могут спасти жизнь.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных причин возникновения пожаров: неосторожное обращение с огнем, неисправность электрооборудования, нарушение правил эксплуатации отопительных приборов, детская шалость и т.д. Подробный разбор каждой причины с примерами из жизни, иллюстрирующими возможные последствия. Обсуждение факторов, способствующих быстрому распространению огня. Важно акцентировать внимание на превентивных мерах.

Действия учителя: Представляет информацию о причинах возникновения пожаров, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 7 мин.

Изучение правил поведения при пожаре: немедленно вызывайте пожарную службу, сообщите адрес и причину пожара, эвакуируйтесь из опасной зоны, используйте средства индивидуальной защиты (мокрая ткань, полотенце), оказывайте помощь пострадавшим. Практическая отработка алгоритма вызова пожарной службы, обсуждение правильности и четкости сообщения информации диспетчеру. Отработка действий при эвакуации из помещения.

Действия учителя: Объясняет правила поведения при пожаре, организует тренировку вызова пожарной службы.

Действия учащихся: Слушают, повторяют правила, участвуют в тренировке.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с основными средствами пожаротушения: огнетушители (типы и применение), противопожарные краны, песок, вода, покрывала. Демонстрация правильного использования огнетушителя (если возможно и безопасно). Объяснение, при каких типах пожара какие средства можно использовать, а какие запрещены. Важно подчеркнуть, что тушить пожар самостоятельно можно только на начальной стадии и при отсутствии угрозы для жизни.

Действия учителя: Рассказывает о средствах пожаротушения, демонстрирует их использование.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, рассматривают средства пожаротушения.

Длительность: 6 мин.

Обучение оказанию первой помощи пострадавшим при пожаре: оценка состояния пострадавшего, при наличии ожогов – охлаждение обожженной поверхности, при отравлении продуктами горения – обеспечение притока свежего воздуха, наложение повязок. Подчеркивается важность вызова скорой помощи. Обсуждение правил оказания психоэмоциональной поддержки пострадавшим.

Действия учителя: Демонстрирует приемы оказания первой помощи, использует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают, отрабатывают приемы оказания первой помощи.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение способов профилактики пожаров в быту: соблюдение правил эксплуатации электроприборов, отопительных приборов, газового оборудования, хранение горючих веществ в безопасном месте, не оставлять без присмотра включенные электроприборы, курение в безопасных местах. Обсуждение важности своевременного выявления неисправностей и устранения их специалистами.

Действия учителя: Организует дискуссию о профилактике пожаров в быту.

Действия учащихся: Делятся опытом, предлагают свои способы профилактики пожаров.

Длительность: 6 мин.

Проведение мини-викторины с вопросами по пройденному материалу. Викторина направлена на закрепление знаний учащихся и выявление их понимания темы. Вопросы должны быть как теоретическими, так и практическими, требующими применения полученных знаний в смоделированных ситуациях. Вопросы должны быть адаптированы к возрасту и уровню подготовки учащихся.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Разбор наиболее часто встречающихся ошибок при поведении при пожаре и недостаточных знаниях о пожарной безопасности. Обсуждение последствий этих ошибок и способов их предотвращения в будущем. Анализ реальных случаев пожаров, произошедших из-за незнания или несоблюдения правил безопасности. Повторение ключевых моментов и правил.

Действия учителя: Обсуждает типичные ошибки и их последствия.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Рефлексия: «Что нового я узнал?», «Что мне было интересно?», «Что я могу применить на практике?». Подчеркивается важность применения полученных знаний в повседневной жизни и постоянного повышения своей осведомленности в вопросах пожарной безопасности.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов: интернет-сайты, книги, брошюры, видеоматериалы, посвященные пожарной безопасности. Рекомендации по самостоятельному изучению темы и поиску дополнительной информации. Указание на возможность обращения в органы пожарного надзора для получения консультаций и проведения инструктажей.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.