Приветствие учащихся, постановка целей и задач классного часа. Обозначение актуальности темы безопасных каникул. Представление общего плана занятия для формирования понимания предстоящей работы.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему и формулирует цели предстоящего классного часа, акцентируя внимание на важности безопасности.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, записывают тему и цели классного часа в тетради, проявляют начальный интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение типичных рисков и опасностей, которые могут возникнуть во время весенних каникул. Рассмотрение реальных примеров из жизни или новостей для иллюстрации важности правил безопасности.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для выявления представлений учащихся о возможных опасностях на каникулах, приводит примеры.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, делятся своим мнением и приводят примеры ситуаций, связанных с безопасностью.

Длительность: 7 мин.

Детальное рассмотрение правил безопасного поведения в домашних условиях. Обсуждение правил пожарной безопасности, использования электроприборов, а также действий при обнаружении подозрительных предметов.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на опасности игр с огнем, объясняет правила пользования бытовой техникой и действия при обнаружении посторонних предметов.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают, задают уточняющие вопросы и записывают основные правила безопасности дома.

Длительность: 8 мин.

Изучение правил поведения на улице, в парках, на детских площадках. Особое внимание уделяется правилам дорожного движения, безопасному катанию на велосипеде, самокате, роликах и взаимодействию с незнакомыми людьми.

Действия учителя: Учитель напоминает правила поведения на дороге, учит распознавать опасные ситуации при общении с посторонними людьми.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают правила поведения на улице, учатся оценивать дорожную обстановку и безопасное поведение.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение правил поведения во время прогулок в лесу, парке, у водоемов. Правила поведения при встрече с дикими животными, оказание первой помощи при травмах, правила разведения костров.

Действия учителя: Учитель рассказывает об основных опасностях, связанных с отдыхом на природе, и способах их предотвращения, учит при необходимости оказывать первую помощь.

Действия учащихся: Учащиеся изучают правила поведения на природе, обсуждают меры предосторожности при контакте с окружающей средой.

Длительность: 7 мин.

Обучение навыкам планирования своего отдыха с учетом мер предосторожности. Анализ предложенных видов досуга на предмет их безопасности и целесообразности. Развитие критического мышления.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся проанализировать различные варианты досуга, учит их принимать взвешенные решения, учитывая безопасность.

Действия учащихся: Учащиеся учатся анализировать предложения по проведению досуга, выбирать безопасные и интересные варианты, планировать свои действия.

Длительность: 8 мин.

Освещение порядка действий при возникновении экстренных ситуаций (пожар, травма, потеря ориентации). Информация о номерах экстренных служб и их назначении.

Действия учителя: Учитель объясняет, как правильно реагировать в различных чрезвычайных ситуациях, какие номера телефонов экстренных служб необходимо знать.

Действия учащихся: Учащиеся запоминают номера экстренных служб и порядок действий в случае возникновения опасных ситуаций.

Длительность: 5 мин.

Практическое применение полученных знаний. Решение ситуационных задач, связанных с безопасностью на каникулах, или участие в викторине на знание правил безопасности. С целью закрепления материала.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся решить предложенные ситуации или ответить на вопросы викторины, оценивает ответы.

Действия учащихся: Учащиеся активно решают задачи, демонстрируют понимание правил безопасности и применяют их на практике.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний, впечатлений и выводы. Учащиеся делятся тем, что нового узнали, и как планируют применять полученные знания.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы для обсуждения, стимулирует учащихся к самоанализу и формулированию личных выводов.

Действия учащихся: Учащиеся устно или письменно отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и впечатлениями от занятия.

Длительность: 7 мин.

Представление списка рекомендованных источников (сайты, книги, журналы) для дальнейшего изучения вопросов безопасности. Можно также включить информацию о полезных приложениях для смартфонов.

Действия учителя: Учитель предоставляет учащимся список полезных ресурсов для самостоятельного изучения темы безопасности в интернете и в жизни.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или фотографируют предложенные источники для дальнейшего изучения темы.

Длительность: 3 мин.