Приветствие, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Акцентирование внимания на богатстве русской культуры и важности сохранения традиций. Подчеркивание значимости неформального общения и роли чаепития в укреплении социальных связей. Краткий рассказ о том, что участникам предстоит узнать в ходе классного часа и каких результатов они смогут достичь. Заинтересовать учащихся предстоящей темой.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории проникновения чая в Россию, о том, как он стал популярным напитком. Обсуждение роли чайной торговли и её влияния на развитие культуры и экономики страны. Упоминание о том, что чай был не только напитком, но и символом статуса и благополучия. Рассмотрение исторических фактов и интересных историй, связанных с чаем в России. Продемонстрировать эволюцию чайной культуры на протяжении веков.

Действия учителя: Рассказывает об истории чая в России, демонстрирует слайды.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение традиций русской чайной церемонии: выбор посуды, заваривание чая, подача к столу, правила поведения за столом. Обсуждение важности создания уютной и душевной атмосферы. Подчеркивание роли сладостей и угощений в чаепитии. Объяснение символического значения различных атрибутов чайной церемонии. Рассказать о различных способах заваривания чая.

Действия учителя: Объясняет традиции русской чайной церемонии, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают традиции.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение символического значения чая в русской культуре: гостеприимство, дружба, тепло, уют, душевность. Анализ упоминаний чая в русской литературе и искусстве. Рассмотрение роли чая в народных обрядах и поверьях. Исследование символики чайного набора и его элементов. Выявить, как чай стал символом русской души и национального характера.

Действия учителя: Проводит дискуссию о символике чая, предлагает примеры из литературы.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Организация дегустации различных сортов чая. Обсуждение вкусовых качеств и ароматов. Познакомить с правилами подачи чая к различным блюдам. Создание атмосферы настоящего чаепития с использованием традиционной посуды и угощений. Позволить учащимся почувствовать себя участниками русской чайной церемонии.

Действия учителя: Предлагает чай, контролирует соблюдение правил.

Действия учащихся: Дегустируют чай, обсуждают вкусовые качества.

Длительность: 7 мин.

Предложить учащимся создать коллаж на тему «Чай и моя семья». Использовать картинки, фотографии, цитаты, отражающие их личные ассоциации с чаем. Обсуждение созданных коллажей и обмен впечатлениями. Раскрыть творческий потенциал учащихся через визуальное представление своих чувств и воспоминаний. Акцентировать внимание на значимости семейных традиций и ценностей.

Действия учителя: Предлагает задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Создают коллажи, представляют их классу.

Длительность: 5 мин.

Провести игру, в которой учащиеся должны угадать сорт чая по аромату или вкусу. Задать вопросы о происхождении и особенностях каждого сорта. Развить сенсорные навыки и познавательный интерес. Создать атмосферу азарта и соперничества.

Действия учителя: Проводит игру, комментирует ответы.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обсудить место чая в современном мире, его значение для здоровья и благополучия. Рассмотреть различные способы потребления чая и его влияние на образ жизни людей. Подчеркнуть важность сохранения традиций чаепития в условиях современной культуры. Акцентировать внимание на культурном и социальном значении чая.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Вопросы для рефлексии: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам понравилось больше всего?», «Как вы можете применить полученные знания в жизни?». Создать атмосферу открытости и доверия. Позволить учащимся выразить свои чувства и мысли.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Укажите книги, статьи, сайты, посвященные истории и традициям русской чайной церемонии. Поощряйте учащихся к дальнейшему изучению темы и расширению своих знаний. Предоставьте возможность узнать больше о русской культуре и традициях.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 мин.