Организационный момент, создание позитивного настроя в классе. Учитель приветствует учащихся, сообщает тему и цель классного часа, подчеркивает важность дружбы в жизни каждого человека. Обозначение правил работы в группе, акцент на уважении к чужому мнению и готовности к сотрудничеству. Небольшое вступительное слово о том, как важна поддержка, взаимопонимание, и то, что настоящие друзья – это редкость и их нужно ценить.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, выслушивают учителя.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия дружбы. Учащимся предлагается высказать свое мнение о том, что для них значит дружба, какие качества они ценят в друзьях. В ходе дискуссии учитель подводит ребят к пониманию, что дружба – это взаимное уважение, доверие, поддержка и общие интересы. Важно, чтобы каждый ученик смог поделиться своим опытом и выразить свое отношение к понятию дружбы. Обсуждение значения дружбы в жизни человека.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, фиксирует ответы на доске.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Составление портрета настоящего друга. Учащиеся делятся своими представлениями о том, какими качествами должен обладать настоящий друг. Затем совместно с учителем формируют список, который выносится на доску. Происходит обсуждение каждого качества, его значимости и важности в дружеских отношениях. Подчеркивается значение честности, верности, искренности, отзывчивости, умения слушать и сочувствовать.

Действия учителя: Помогает учащимся сформулировать качества настоящего друга, обобщает сказанное.

Действия учащихся: Предлагают качества настоящего друга, обосновывают свой выбор.

Длительность: 6 мин.

Анализ жизненных ситуаций, связанных с дружбой. Учащимся предлагаются карточки с описанием различных ситуаций, например, предательство, ссора, помощь в трудную минуту. Ребята должны проанализировать эти ситуации, обсудить, как можно поступить в каждом случае, и какие последствия могут быть. Формируется умение применять полученные знания на практике.

Действия учителя: Раздает карточки с ситуациями, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, высказывают свое мнение, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение типичных конфликтов в дружбе и способов их решения. Какие конфликты чаще всего возникают между друзьями? Как можно предотвратить ссоры? Как правильно извиняться и прощать? Подчеркивается важность умения находить компромиссы, уступать друг другу и идти на примирение. Обсуждаются негативные последствия конфликтов для дружеских отношений.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает учащимся примеры конфликтов.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают способы решения конфликтов.

Длительность: 5 мин.

Упражнение на развитие эмпатии. Учащимся предлагается представить себя на месте друга, который переживает трудные времена, и подумать, какую поддержку можно ему оказать. Это помогает развить умение ставить себя на место другого человека, сочувствовать и проявлять заботу. В ходе упражнения ребята учатся выражать свои чувства и понимать чувства других людей.

Действия учителя: Организует упражнение, направляет работу учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение ответственности за свои поступки в контексте дружеских отношений. Что значит быть ответственным другом? Какие последствия могут быть, если не сдержать обещание или предать друга? Подчеркивается важность уважения к интересам и чувствам друзей, умения вовремя оказать помощь и поддержку. Обсуждение правила:

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение манипуляций и негативного влияния в отношениях. Разбор ситуаций, когда дружба используется для личной выгоды. Подчеркивается важность критического мышления и умения различать искреннюю дружбу и неискренние проявления. Обсуждение, что делать, если друг оказывает негативное влияние.

Действия учителя: Предлагает ситуации для разбора, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, высказывают свое мнение, учатся отличать хорошее от плохого.

Длительность: 5 мин.

Обобщение всего сказанного на классном часу. Учитель еще раз подчеркивает важность дружбы, ответственности и взаимоуважения в отношениях. Подводит итоги дискуссии, акцентируя внимание на ключевых моментах. Формулирует выводы, которые учащиеся должны вынести из классного часа.

Действия учителя: Обобщает сказанное, подводит итоги.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими выводами.

Длительность: 3 мин.

Список книг, фильмов и других материалов, которые могут помочь учащимся углубить свои знания о дружбе и межличностных отношениях. Включает в себя произведения художественной литературы, психологические статьи, а также ссылки на полезные интернет-ресурсы. Предлагаются дополнительные источники для самостоятельного изучения и обсуждения.

Действия учителя: Представляет список литературы и других ресурсов.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы.

Длительность: 1 мин.