Начальный этап классного часа, направленный на создание позитивной атмосферы и заинтересованности темой. Учитель приветствует учащихся, задает вопросы, стимулирующие обсуждение темы дружбы и ее важности в жизни человека. Создается проблемная ситуация, побуждающая к размышлению о качествах настоящего друга и особенностях дружеских отношений. Обсуждение начальных представлений о дружбе. Учащиеся делятся своими мыслями и опытом.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы о дружбе, создает проблемную ситуацию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мнениями.

Длительность: 5 мин.

Этап, посвященный определению понятия дружбы. Учащиеся предлагают свои варианты определения, которые обсуждаются и обобщаются. Формируется общее понимание дружбы как близких, основанных на взаимном уважении, доверии и общих интересах отношений. Анализируются ключевые характеристики дружбы, такие как верность, поддержка, честность, взаимопомощь.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает сформулировать общее определение дружбы.

Действия учащихся: Предлагают свои определения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах, направленная на выявление качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Каждая группа разрабатывает список качеств, которые затем обсуждаются всем классом. Формируется обобщенный перечень наиболее важных качеств настоящего друга, таких как честность, верность, отзывчивость, умение слушать и понимать.

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют списки качеств, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Анализ конкретных жизненных ситуаций, связанных с дружбой. Учащимся предлагается рассмотреть различные ситуации и предложить способы их решения, учитывая принципы дружбы и взаимоуважения. Обсуждаются возможные последствия различных действий и выбора. Развитие навыков решения проблем и принятия взвешенных решений.

Действия учителя: Предлагает ситуации для анализа, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают способы решения.

Длительность: 7 мин.

Проигрывание ролевых ситуаций, демонстрирующих различные аспекты дружбы и конфликты, которые могут возникать в дружеских отношениях. Учащиеся играют роли друзей, сталкивающихся с различными проблемами, и учатся искать компромиссы и находить решения, которые учитывают интересы обеих сторон. Развитие навыков коммуникации и эмпатии.

Действия учителя: Предлагает ролевые ситуации, наблюдает за игрой и предоставляет обратную связь.

Действия учащихся: Играют роли, проигрывают ситуации.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение ответственности друзей друг перед другом. Что значит быть надежным другом? Как слова и поступки влияют на дружбу? Разбираются ситуации, когда дружба требует моральной поддержки, помощи в трудной ситуации или защиты от обидчиков. Подчеркивается важность взаимной поддержки и уважения в дружеских отношениях.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, направляет обсуждение к пониманию ответственности.

Действия учащихся: Делятся мнениями об ответственности в дружбе, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Беседа в формате круга, где каждый ученик может высказать свое мнение о дружбе, поделиться личным опытом или задать вопрос. Это позволяет создать атмосферу доверия и открытости, способствующую более глубокому пониманию темы. Подчеркивается важность уважения к мнению каждого участника.

Действия учителя: Модерирует круг, обеспечивает равное участие всех учеников.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся опытом, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Создание коллажа или плаката, посвященного теме дружбы. Ученики используют рисунки, фотографии, надписи и другие материалы, чтобы отразить свое понимание дружбы и ее ценности. Этот этап способствует развитию творческих способностей и укреплению чувства коллективизма.

Действия учителя: Предоставляет материалы для работы, помогает организовать процесс.

Действия учащихся: Работают над созданием коллажа или плаката.

Длительность: 3 мин.

Краткое обобщение основных моментов, обсужденных в ходе классного часа. Учитель подчеркивает важность дружбы для личностного развития, необходимости поддерживать дружеские отношения и разрешать конфликты мирным путем. Подчеркивается, что дружба – это ценность, которую нужно беречь и укреплять.

Действия учителя: Обобщает обсуждение, делает выводы.

Действия учащихся: Слушают, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, включающей художественные произведения, психологические статьи и другие материалы, посвященные теме дружбы. Это позволит учащимся продолжить изучение темы самостоятельно и расширить свои знания о дружбе.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы.

Длительность: 1 мин.