Приветствие, создание позитивной атмосферы. Обозначение темы и целей классного часа. Провокационный вопрос о влиянии одежды на восприятие человека. Настройка на активную работу и дискуссию. Акцентация на важности внешнего вида в современном мире и о том как он влияет на форму первого впечатления о человеке. Обсуждение необходимости осознанного подхода к формированию делового имиджа. Заинтересовать класс участием в теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, представляет тему, задает провокационный вопрос.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «деловой стиль». Рассмотрение основных характеристик делового стиля: сдержанность, умеренность, консерватизм, соответствие ситуации. Анализ различий между деловым, повседневным и праздничным стилями. Разбор примеров успешного и неудачного применений делового стиля. Подчёркивание важности соответствия корпоративной культуре организации.

Действия учителя: Представляет информацию о деловом стиле, демонстрирует примеры, задает вопросы для проверки понимания.

Действия учащихся: Слушают учителя, участвуют в обсуждении, приводят свои примеры.

Длительность: 7 мин.

Анализ цветовой гаммы делового стиля: предпочтение нейтральных и спокойных тонов. Обсуждение влияния цвета на восприятие и эмоции. Рассмотрение подходящих тканей для деловой одежды: натуральные, качественные, не мнущиеся. Анализ визуальных примеров и обсуждение удачных сочетаний цветов и текстур.

Действия учителя: Объясняет правила выбора цветов и тканей, демонстрирует примеры, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают примеры, делятся своим мнением.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение основных элементов делового гардероба для мужчин и женщин: костюмы, рубашки, блузки, юбки, брюки, обувь, аксессуары. Анализ соответствия элементов деловому стилю. Обсуждение правил сочетания элементов гардероба. Рассмотрение сезонности деловой одежды. Подбор гармоничного и функционального комплекта одежды.

Действия учителя: Представляет информацию об элементах делового гардероба, демонстрирует примеры, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается проанализировать свой собственный гардероб с точки зрения соответствия деловому стилю. Оценка имеющихся вещей, выявление недостающих элементов. Составление списка покупок для обновления гардероба. Обсуждение бюджетных вариантов обновления гардероба.

Действия учителя: Консультирует учащихся, помогает анализировать гардероб, дает рекомендации.

Действия учащихся: Анализируют свой гардероб, составляю списки покупок, обсуждают свои находки.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил делового этикета: манера держаться, жесты, мимика, речь. Анализ важности зрительного контакта, уверенной позы и правильной интонации. Обсуждение допустимых и недопустимых тем для разговора в деловой обстановке. Рассмотрение культурных особенностей делового этикета.

Действия учителя: Представляет информацию о деловом этикете, демонстрирует примеры, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Разбор конкретных ситуаций делового общения с точки зрения соблюдения делового стиля и этикета. Анализ ошибок и поиск оптимальных решений. Ролевые игры – моделирование деловых ситуаций. Обсуждение и корректировка поведения.

Действия учителя: Представляет кейсы, модерирует обсуждение, корректирует поведение.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, участвуют в ролевых играх, предлагают свои решения.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение взаимосвязи между внешним видом и внутренним состоянием. Анализ влияния делового стиля на уверенность в себе и восприятие окружающими. Обсуждение личного опыта и примеров из жизни. Подчеркивание важности позитивного самовосприятия.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, участвуют в обсуждении, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и навыков. Ответы на вопросы учащихся. Рефлексия: «Что нового я узнал?», «Что меня удивило?», «Как я могу применить эти знания на практике?» Завершение классного часа.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Перечень литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы делового стиля. Предоставление ссылок на полезные сайты и статьи. Рекомендации по изучению дополнительной информации. Полезные ресурсы для формирования собственного делового имиджа.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 2 мин.