Приветствие, объявление темы классного часа. Цель – настроить детей на дружелюбный лад и вызвать интерес к предстоящему занятию, ведь сегодня мы поговорим о том, как важно жить дружно и в мире.

Действия учителя: Учитель приветствует детей и объявляет тему классного часа, создавая позитивное настроение.

Действия учащихся: Дети слушают учителя, отвечают на приветствие и проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Легкая игра, чтобы дети почувствовали себя единым целым. Учитель бросает мяч, называя себя, а ребенок, поймав, называет себя и бросает дальше, показывая, что мы все часть одной команды.

Действия учителя: Учитель предлагает детям встать в круг и предлагает игру для создания атмосферы единства.

Действия учащихся: Дети играют в мяч, называя свои имена и передавая мяч друг другу.

Длительность: 7 мин.

Презентация карточек с изображениями детей разных национальностей, живущих в России. Дети узнают, что наша страна очень большая и разная, но мы все – одна семья.

Действия учителя: Учитель показывает карточки с изображениями людей разных национальностей и рассказывает о России.

Действия учащихся: Дети рассматривают картинки, слушают учителя и пытаются запомнить новые названия.

Длительность: 10 мин.

На большом листе ватмана дети рисуют флаг России и добавляют элементы, символизирующие дружбу народов. Каждый ребенок добавляет что-то свое, создавая общее произведение.

Действия учителя: Учитель предлагает детям совместно нарисовать огромный рисунок, symbolizing дружбу и единство.

Действия учащихся: Дети по очереди подходят к ватману, рисуют и добавляют детали, создавая общую картину.

Длительность: 15 мин.

Цель – закрепить понятие единства через простые примеры. Учитель задает вопросы: «Какая у нас страна?», «Почему важно дружить?» – детям.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, чтобы стимулировать детей к размышлению о единстве и дружбе.

Действия учащихся: Дети отвечают на вопросы учителя, делятся своими мыслями о дружбе и единстве.

Длительность: 8 мин.

Дети собирают из частей мозаику (или пазл), где изображены символы разных культур России. Это учит их ценить разнообразие и видеть, как все части составляют единое целое.

Действия учителя: Учитель раздает детям части мозаики и объясняет правила сборки.

Действия учащихся: Дети вместе собирают мозаику, обсуждая, какие элементы им знакомы.

Длительность: 10 мин.

Учитель читает короткую, адаптированную для детей народную сказку, показывая богатство культурного наследия нашей страны и важность сохранения традиций.

Действия учителя: Учитель выразительно читает небольшую сказку одного из народов России.

Действия учащихся: Дети внимательно слушают сказку, стараясь уловить её смысл и особенности.

Длительность: 7 мин.

Каждый ребенок получает маленький флажок России и говорит, что ему больше всего понравилось на уроке, какого народа он узнал сегодня, развивая самосознание.

Действия учителя: Учитель вручает каждому ребенку флажок и просит поделиться впечатлениями.

Действия учащихся: Дети по очереди высказываются, показывая флажок и делясь своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение услышанного и увиденного. Дети отвечают на вопросы: «Что такое единство?», «Почему важно дружить?», «Какие игры понравились?».

Действия учителя: Учитель подводит итоги, задавая детям вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Дети обсуждают занятие, отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Рекомендации для родителей и учителя. Список ресурсов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы единства народов России, формирования толерантности и уважения.

Действия учителя: Учитель кратко обозначает, где можно найти дополнительную информацию по теме.

Действия учащихся: Дети слушают учителя, возможно, запоминают что-то или передают информацию родителям.

Длительность: 2 мин.