Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы и цели классного часа. Актуализация знаний о Дне Героев Отечества. Постановка проблемы: кто такой герой и какими качествами он должен обладать. Мотивация учащихся к изучению темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои представления о героизме.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории Дня Героев Отечества. Рассказ о традициях празднования и значении этого дня для России. Подчеркивается важность сохранения памяти о героях и передаче опыта подрастающему поколению. Обсуждение понятия «героизм» в разных контекстах.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку о Дне Героев Отечества.

Действия учащихся: Внимательно слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 5 мин.

Подробный рассказ о жизненном пути Виталия Сукуева: детство, юность, образование, начало военной карьеры. Акцент на его личных качествах, которые способствовали его успеху в службе. Использование презентации с фотографиями и видеоматериалами.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с биографией В. Сукуева, рассказывает о его личных качествах.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, просматривают фотографии и видеоматериалы, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ об участии Виталия Сукуева в боевых действиях на Северном Кавказе. Особое внимание уделяется его мужеству, отваге и профессионализму. Показ видеофрагментов с репортажами о боевых операциях.

Действия учителя: Рассказывает об участии В. Сукуева в боевых действиях, демонстрирует видеофрагменты.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, просматривают видеоматериалы, обсуждают увиденное.

Длительность: 7 мин.

Описание конкретных эпизодов, в которых Виталий Сукуев проявил героизм и самоотверженность. Рассказ о его наградах и звании Героя России. Подчеркивается значимость его вклада в обеспечение безопасности страны.

Действия учителя: Рассказывает о подвиге В. Сукуева и его наградах.

Действия учащихся: Внимательно слушают рассказ учителя, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Открытая дискуссия с учащимися о понятии героизма, качествах героя и значении подвига. Вопросы для обсуждения: Что значит быть героем в наше время? Какие качества необходимы для совершения подвига? Как можно проявить героизм в повседневной жизни?

Действия учителя: Направляет беседу, задает вопросы, стимулирует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Краткое освещение примеров героизма и самоотверженности, проявленных современными российскими военнослужащими и спасателями. Акцент на важность защиты Родины и оказания помощи нуждающимся. Представление информации о героях нашего времени.

Действия учителя: Предоставляет информацию о современных героях России.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, обсуждают примеры.

Длительность: 3 мин.

Рассказ о сохранении памяти о Виталии Сукуеве в родной Северной Осетии – Алании и других регионах России. Информация о памятниках, мемориалах и улицах, названных в его честь. Подчеркивается важность сохранения исторической памяти.

Действия учителя: Рассказывает о сохранении памяти о В. Сукуеве.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делятся своими знаниями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение с учащимися, какие выводы они сделали из увиденного и услышанного. Вопросы для рефлексии: Что нового вы узнали на классном часу? Какие чувства вызвал у вас пример Виталия Сукуева? Что вы можете сделать для сохранения памяти о героях?

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка использованной литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся самостоятельно изучить тему. Рекомендации по дальнейшему изучению биографии и подвига Виталия Сукуева. Ссылки на видеоматериалы и статьи.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.