Организационный момент. Приветствие учащихся. Актуализация знаний о героическом прошлом России и роли поэзии в формировании патриотизма. Объявление темы и целей классного часа. Создание позитивной рабочей атмосферы и мотивация к изучению нового материала.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют ожидания от урока.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о жизни Д.В. Давыдова: детство, образование, начало военной карьеры, участие в Отечественной войне 1812 года, литературная деятельность. Подчеркнуть особенности личности поэта, его смелость, честность и преданность Родине. Использование презентации с иллюстрациями и визуальными материалами.

Действия учителя: Рассказывает о биографии Д.В. Давыдова, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Обзор основных произведений Д.В. Давыдова. Акцент на стихотворениях, посвященных войне, любви к Родине и жизни гусар. Рассказ о стиле, особенностях поэзии и вкладе Давыдова в русскую литературу. Пример: «ГусАР» – анализ стихотворения.

Действия учителя: Характеризует литературное творчество Давыдова, проводит анализ стихотворения «ГусАР».

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение роли Давыдова в Отечественной войне 1812 года. Анализ его партизанских отрядов и вклада в победу над Наполеоном. Подчеркнуть героизм и самоотверженность поэта. Обсуждение исторического контекста и значения войны для России.

Действия учителя: Рассказывает о роли Давыдова в войне 1812 года, показывает карту военных действий.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в обсуждении, анализируют исторические факты.

Длительность: 6 мин.

Подробный анализ стихотворения «Участь русских женщин». Обсуждение темы патриотизма, самопожертвования и роли женщин в войне. Выявление образов и художественных средств, используемых поэтом для раскрытия темы. Работа с текстом, поиск ключевых слов и фраз.

Действия учителя: Организует анализ стихотворения, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Читают стихотворение, анализируют текст, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 6 мин.

Прослушивание аудиозаписей романсов на стихи Д.В. Давыдова. Обсуждение воздействия музыки на восприятие поэтических образов. Выявление эмоциональной окраски произведений и их влияния на слушателя. Анализ интерпретации стихов в музыкальном исполнении.

Действия учителя: Включает аудиозаписи романсов, комментирует.

Действия учащихся: Слушают романсы, делятся впечатлениями, обсуждают интерпретацию стихов.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему: «Актуальность творчества Д.В. Давыдова в современном мире». Обсуждение вопросов патриотизма, гражданственности, исторической памяти и нравственных ценностей. Обмен мнениями и выработка собственной позиции.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, аргументируют свою позицию.

Длительность: 4 мин.

Предложить учащимся написать небольшое стихотворение или эссе, вдохновленное творчеством Д.В. Давыдова. Задание направлено на развитие творческих способностей и закрепление полученных знаний. Выражение личного отношения к жизни и творчеству поэта.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы, направляет творческий процесс.

Действия учащихся: Пишут стихотворение или эссе.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями от урока, ответив на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вас больше всего поразило?», «Какие мысли и чувства вызвал у вас урок?» Обмен впечатлениями и подведение итогов.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, слушает ответы учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 1 мин.

Предоставление списка литературы для самостоятельного изучения. Включение в список биографических статей, критических работ и основных произведений Д.В. Давыдова. Рекомендации по дальнейшему изучению творчества поэта.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.