Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Озвучивание темы и цели классного часа. Акцентируется внимание на важности соблюдения ПДД для сохранения жизни и здоровья. Учитель подчёркивает необходимость осознанного отношения к правилам дорожного движения и ответственности каждого участника процесса. Необходимо заинтересовать учеников темой и настроить их на продуктивную работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Повторение основных правил дорожного движения для пешеходов, велосипедистов и пассажиров с использованием презентации. Обсуждение знаков дорожного движения и их значения. Учащиеся вспоминают и закрепляют основные понятия, такие как переходы, светофоры, тротуары, обочины и т.д. Основной акцент делается на том, чтобы дети понимали зачем эти правила существуют и как они обеспечивают безопасность.

Действия учителя: Проводит повторение правил дорожного движения, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, вспоминают изученный материал.

Длительность: 7 мин.

Разбор типичных опасных ситуаций на дороге: переход в неположенном месте, игра на проезжей части, использование гаджетов при переходе дороги, перевозка пассажиров в нарушение правил. Обсуждение возможных последствий этих ситуаций. Задача - научить детей видеть потенциальные угрозы и разрабатывать стратегии для их избежания. Приводятся примеры из жизни, статистические данные.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть различные опасные ситуации на дороге.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, делятся своими мнениями.

Длительность: 8 мин.

Просмотр коротких видеороликов, демонстрирующих безопасное и небезопасное поведение на дороге. Обсуждение увиденного. Видеоматериалы должны быть наглядными и понятными для детей, иллюстрировать важные правила и принципы безопасности. Важно акцентировать внимание на последствиях нарушения ПДД.

Действия учителя: Включает видеоролики, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, отвечают на вопросы, высказывают свои впечатления.

Длительность: 6 мин.

Выполнение практического задания: решение ситуационных задач, ответы на вопросы викторины по ПДД. Задание должно быть направлено на закрепление полученных знаний и развитие навыков применения их на практике. Например, “Что делать, если…?”, “Как правильно перейти дорогу?”. Работа может проводиться индивидуально или в группах.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить практическое задание.

Действия учащихся: Решают задачи, отвечают на вопросы викторины.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил безопасности для велосипедистов. Необходимость использования шлема, исправного велосипеда, светоотражающих элементов. Важность знания сигналов поворота и соблюдения правил движения. Объяснить, почему важно быть заметным на дороге и как это можно обеспечить. Обсудить уместное место для катания на велосипеде.

Действия учителя: Рассказывает о правилах безопасности для велосипедистов.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ответственности участников дорожного движения за соблюдение ПДД. Последствия нарушения правил: штрафы, травмы, несчастные случаи. Учащиеся должны осознать, что правила дорожного движения созданы не просто так, а для их безопасности и безопасности окружающих. Акцент на личной ответственности каждого.

Действия учителя: Подводит к обсуждению ответственности участников дорожного движения.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и опытом, участвуют в дискуссии.

Длительность: 4 мин.

Проведение небольшой ролевой игры, имитирующей дорожную ситуацию. Учащиеся разыгрывают роли пешеходов, водителей, велосипедистов. Анализ действий участников и выявление ошибок. Задача - закрепить полученные знания в интерактивной форме. Развитие способности принимать решения в конкретных ситуациях.

Действия учителя: Организует ролевую игру, руководит процессом.

Действия учащихся: Разыгрывают роли, анализируют действия.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Учащиеся отвечают на вопросы: Что нового я узнал? Что было самым интересным? Как я могу применить эти знания в жизни? Учитель обобщает информацию и дает заключительные рекомендации. Важно, чтобы учащиеся осознали практическую значимость полученных знаний.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов по теме ПДД, которые учащиеся могут использовать для более глубокого изучения материала. Включает учебники, справочники, онлайн-тесты, сайты ГИБДД и другие полезные источники информации. Учитель рекомендует дополнительные материалы для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.