Начальный этап, направленный на актуализацию знаний учащихся о древних городах России и создание мотивации для изучения нового материала. Будет проведена небольшая дискуссия о важности сохранения исторического наследия и значении изучения истории городов для понимания современной России. Подчеркнем уникальность Дербента, его возраст и значение.

Действия учителя: Приветствие, постановка темы и целей занятия, создание проблемной ситуации.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями об истории древних городов.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории основания Дербента, его древнейшем периоде, связях с античным миром и роль в формировании Кавказской Албании. Будет рассмотрена легенда об основании города и научные данные об археологических находках. Подчеркнем влияние географического положения на историю города.

Действия учителя: Презентация исторических фактов, демонстрация карт и иллюстраций.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение роли Дербента как важного пункта на Великом шелковом пути, его значение для торговли и культурного обмена между Востоком и Западом. Будет обсуждена роль города как перекрестка цивилизаций и центра ремесленного производства.

Действия учителя: Рассказ о роли Великого шелкового пути, показ видеоматериалов.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют информацию, обсуждают значение Дербента для торговли и культуры.

Длительность: 6 мин.

Детальный рассказ о крепости Нарын-Кала – главном архитектурном памятнике Дербента. Будет рассмотрена история постройки крепости, ее оборонительное значение и архитектурные особенности. Также будет рассмотрена легенда, связанная с основанием крепости.

Действия учителя: Демонстрация фотографий и видеоматериалов о крепости Нарын-Кала.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают фотографии, задают вопросы, обсуждают архитектурные особенности крепости.

Длительность: 6 мин.

Краткий обзор других архитектурных памятников Дербента, таких как Джума-мечеть, Мавзолей Дербентских ханов, и другие исторические здания. Будет рассказано о культурном и религиозном значении этих объектов.

Действия учителя: Презентация фотографий и информации о достопримечательностях.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение культурного наследия Дербента, его влияния на культуру народов Дагестана и России. Будет рассмотрено многообразие языков, религий и традиций, представленных в городе. Подчеркнем пример толерантного сосуществования разных культур.

Действия учителя: Организация дискуссии, демонстрация примеров культурного наследия.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение, делятся своими знаниями, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о современном Дербенте, его экономическом развитии, культурной жизни и туристическом потенциале. Будет рассмотрена роль города в современной России и перспективы его дальнейшего развития. Показ современных фотографий Дербента.

Действия учителя: Презентация информации о современном Дербенте, демонстрация современных фотографий.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ, задают вопросы, анализируют информацию.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины на знание истории, культуры и достопримечательностей Дербента. Викторина позволит закрепить полученные знания в игровой форме и повысить интерес учащихся к теме.

Действия учителя: Проведение викторины, подведение итогов.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы викторины, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Обобщение изученного материала, подведение итогов занятия. Учащимся будет предложено ответить на вопросы: Что нового я узнал? Что меня заинтересовало? Что было самым трудным? Чему я научился?

Действия учителя: Организация обсуждения, сбор обратной связи.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного углубленного изучения материала: научные статьи, монографии, исторические документы, сайты музеев Дербента и Дагестана.

Действия учителя: Представление списка литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Запись списка литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.