Приветствие, создание позитивной атмосферы, актуализация знаний о здоровье и здоровом образе жизни. Обсуждение важности заботы о себе и своем организме. Подчеркивание роли подросткового возраста в формировании привычек и ответственности за свое будущее. Создание проблемной ситуации: “В чем заключается опасность вредных привычек для молодого поколения?”

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями о здоровом образе жизни.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия "вредная привычка". Классификация вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания, токсикомания, игромания, переедание, зависимость от гаджетов и т.д.). Обсуждение особенностей каждой привычки и ее влияния на организм. Анализ статистических данных о распространенности вредных привычек среди подростков.

Действия учителя: Представляет информацию о вредных привычках, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Определяют понятие "вредная привычка", приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Анализ факторов, способствующих возникновению вредных привычек: влияние окружения, психологические проблемы, желание казаться взрослым, любопытство, стресс. Обсуждение роли семьи, школы и общества в формировании здоровых привычек. Рассмотрение различных жизненных ситуаций и поиск причин, приводящих к появлению вредных привычек.

Действия учителя: Организует групповое обсуждение причин возникновения вредных привычек.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют жизненные ситуации, делятся своими мыслями.

Длительность: 7 мин.

Детальный разбор негативных последствий вредных привычек для физического и психического здоровья человека. Обсуждение влияния курения на дыхательную систему, алкоголя на печень и мозг, наркотиков на все органы и системы организма. Рассмотрение краткосрочных и долгосрочных последствий вредных привычек.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о влиянии вредных привычек на здоровье.

Действия учащихся: Задают вопросы, делают записи, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Просмотр коротких социальных роликов, демонстрирующих реальные истории людей, пострадавших от вредных привычек. Обсуждение увиденного, анализ эмоционального воздействия видеоматериалов. Цель: сформировать у учащихся эмоциональное неприятие вредных привычек и осознание их разрушительного воздействия на жизнь.

Действия учителя: Включает видеоролики, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видеоролики, делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение способов профилактики вредных привычек: формирование здоровых интересов и увлечений, развитие позитивного мышления, умение говорить "нет", поддержка семьи и друзей. Поиск эффективных способов преодоления вредных привычек: обращение за помощью к специалистам, участие в группах поддержки, изменение образа жизни.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими идеями о профилактике и преодолении вредных привычек.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, участвуют в мозговом штурме, обсуждают возможные решения.

Длительность: 6 мин.

Проведение ролевых игр, моделирующих ситуации, в которых учащиеся могут оказаться под давлением сверстников с целью употребления вредных веществ. Отработка навыков отказа от соблазна, умения отстаивать свою позицию и предлагать альтернативные варианты проведения времени. Анализ успешных и неудачных стратегий.

Действия учителя: Организует ролевые игры, выступает в роли модератора.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, отрабатывают навыки отказа.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему "Мой выбор – здоровый образ жизни". Обсуждение личной ответственности за свое здоровье и будущее. Обмен мнениями о ценностях, которые помогают оставаться здоровым и успешным. Поощрение осознанного выбора в пользу здорового образа жизни.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы, направляет разговор.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение основных моментов, которые запомнились учащимся. Анализ полученных знаний и изменений в отношении к вредным привычкам. Заполнение анкет обратной связи для оценки эффективности мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает анкеты обратной связи.

Действия учащихся: Заполняют анкеты, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и контактной информации организаций, оказывающих помощь людям, страдающим от вредных привычек. Предложение учащимся самостоятельно изучить дополнительные материалы для углубления своих знаний по данной теме. Поощрение самостоятельного поиска информации и критического ее анализа.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 2 мин.