Начальный этап, посвященный приветствию и созданию позитивной атмосферы. Учитель формулирует тему и цель классного часа, мотивируя учащихся к активному участию в обсуждении. Обсуждение важности заботы о своем здоровье. Цель - вовлечь участников в обсуждение и обозначить актуальность темы. Учащиеся должны понять, зачем им важно обсуждать эту тему. Подчеркивается конфиденциальность и невзимание оценок за высказанное мнение. Создание рабочего контракта.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Этап, направленный на актуализацию знаний учащихся о вредных привычках. Ученики в свободной форме перечисляют примеры вредных привычек, известных им. Задача учителя – структурировать информацию и дополнить список, если необходимо. Обсуждение существующих стереотипов и заблуждений. Формирование общего понимания понятия.

Действия учителя: Проводит мозговой штурм, направляя обсуждение в нужное русло.

Действия учащихся: Приводят примеры вредных привычек, высказывают свои мысли.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение факторов, способствующих возникновению вредных привычек в подростковом возрасте. Анализ мотивов, влияния сверстников, психологического состояния и других факторов. Разбор конкретных жизненных ситуаций. Выявление причинно-следственных связей. Задача — понять, почему люди начинают приобщаться к вредным привычкам.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие учащихся к размышлениям о причинах.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения, делятся личным опытом (анонимно).

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение негативного влияния вредных привычек на здоровье, психику и социальную жизнь. Использование презентации с иллюстрациями и видеороликами. Обсуждение конкретных примеров и статистика. Подчеркивается долгосрочные последствия. Задача — осознать реальный вред, который наносят вредные привычки.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, задает вопросы для закрепления материала.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают увиденное и услышанное.

Длительность: 6 мин.

Организация дискуссии, направленной на поиск ответов на вопрос о профилактике и предотвращении вредных привычек. Обсуждение стратегий противодействия негативному влиянию окружения, развитие навыков отказа. Поиск альтернативных способов coping-механизмов.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, аргументируют свою позицию, участвуют в обмене мнениями.

Длительность: 7 мин.

Проведение ролевой игры, в которой учащиеся разыгрывают ситуации, связанные с предложением попробовать вредную привычку. Учащиеся практикуют навыки отказа и аргументации. Анализ ситуаций и выводы. Цель — научиться уверенно говорить «нет» и противостоять давлению.

Действия учителя: Организует ролевую игру, дает инструкции и контролирует ход игры.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки отказа.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и разрабатывают плакат на тему "Здоровый образ жизни – мой выбор". Плакаты должны содержать аргументы в пользу здорового образа жизни и призыв отказаться от вредных привычек. Задача — проявить креативность и закрепить полученные знания.

Действия учителя: Консультирует группы, оказывает помощь в при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают плакаты.

Длительность: 5 мин.

Представление и обсуждение плакатов, созданных группами. Обмен мнениями и конструктивная критика. Оценка работ по критериям содержания, креативности и оформления. Задача — поделиться результатами работы и получить обратную связь.

Действия учителя: Организует презентацию работ, дает комментарии и оценку.

Действия учащихся: Представляют свои работы, отвечают на вопросы, обсуждают работы других групп.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали. Оценка эффективности занятия и определение перспектив дальнейшей работы. Анализ личных изменений и планов на будущее.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы и обобщает ответы.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, содержащей дополнительную информацию о вредных привычках и здоровом образе жизни. Рекомендации по поиску достоверных источников информации. Обзор информационных ресурсов. Предоставление адресов полезных сайтов и организаций.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и рекомендации по дальнейшему изучению темы.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 2 мин.